經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)――2017年“國(guó)培計(jì)劃”鄉(xiāng)村骨干教師訪名校（小學(xué)數(shù)學(xué)）研修項(xiàng)目心得體會(huì)

子葉葉子

<h3>　　國(guó)培計(jì)劃鄉(xiāng)村骨干教師訪名校，9月16日在桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校信義校區(qū)舉行了隆重的開(kāi)班典禮，出席開(kāi)班典禮的有桂林師專(zhuān)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。</h3> <h3>桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校的副校長(zhǎng)講話，對(duì)學(xué)員們提出學(xué)習(xí)的要求和期望</h3> <h3>　　我有幸參加這次“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)為期7天，內(nèi)容豐富形式多樣，由集中培訓(xùn)和跟崗研修兩部分組成。在集中培訓(xùn)期間聆聽(tīng)了蔣教授的講座《讓數(shù)學(xué)文化在課堂上自然流淌》，桂林市教科所李陸桂老師的《教師的職業(yè)幸福與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，桂林市秀峰區(qū)教育局副局長(zhǎng)桂華老師《學(xué)做課堂觀察――走向?qū)I(yè)的聽(tīng)課》，天津市的王得鵬老師的《課堂與生命――談核心素養(yǎng)下的課堂教與學(xué)走向》等讓我收益匪淺，使我認(rèn)識(shí)到只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地進(jìn)步。結(jié)合本次的培訓(xùn)談下我感觸。</h3><h3> 通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)拓寬了視野，在之前的教學(xué)中，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)悟到新課改的意義和核心素養(yǎng)下的課堂，對(duì)教學(xué)模式和教材的處理仍然參照舊的教學(xué)模式。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到課程的改革力圖體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，尊重和不促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能方法提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。</h3><h3> 教師在教學(xué)中要善于反思。作為一線教師，重要的陣地就是課堂。我們不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者的，而必須是課堂反思者。講座中專(zhuān)家們告訴我“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，不斷地對(duì)課堂上的行為進(jìn)行反思，對(duì)教學(xué)遇到的問(wèn)進(jìn)行記錄分析研究才能走向?qū)I(yè)化的成長(zhǎng)。王老師結(jié)合案例深入淺出的介紹了如何讓核心素養(yǎng)在我們的課堂落地，告訴我在課堂上要把學(xué)生的思維往外頂一個(gè)頂，讓學(xué)生的思維得到延伸，小組合作要提高合作意識(shí)，進(jìn)行任務(wù)分解，做到人人有事做，人人有話說(shuō)，互助、協(xié)作，面向全體、全程參與。在講座中我充分的領(lǐng)略到了專(zhuān)家們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專(zhuān)家和名師們都有一個(gè)共同的愛(ài)好――讀書(shū)，讀書(shū)讓他們的課堂充滿了智慧和靈氣。桂華老師說(shuō)“知識(shí)積累的最好途徑就是閱讀”。為什么不會(huì)寫(xiě)論文，寫(xiě)教學(xué)研究？李陸桂老師告訴我是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙匍喿x，缺少知識(shí)的支撐。在講座中幾乎每個(gè)老師建議我們堅(jiān)持多看書(shū)多讀，堅(jiān)持每天都寫(xiě)些東西。他們告訴我研究離不開(kāi)反思，沒(méi)有評(píng)價(jià)反思就沒(méi)有提升。這讓我覺(jué)得自身的知識(shí)貧乏得可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是堅(jiān)持每天讀書(shū)，在工作中必須學(xué)會(huì)反思，在反思中進(jìn)步。</h3><h3> 上課、聽(tīng)課評(píng)課的受訓(xùn)方式，讓我們收益。這次培訓(xùn)除了聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，我們還到了桂林市崇善小學(xué)進(jìn)行三天的跟崗學(xué)習(xí)。在跟崗期間我感受了優(yōu)秀老師教學(xué)風(fēng)格、超強(qiáng)的課堂調(diào)控能力和班級(jí)管理能力，對(duì)比自己的教學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，然后我們分組進(jìn)行討論有針性地進(jìn)行評(píng)課。接著進(jìn)行了同課異構(gòu)，在對(duì)比中進(jìn)步。對(duì)于上課的老師，我發(fā)自心底的由衷的感謝。</h3> <h3>培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置</h3> <h3>蔣教授告訴我數(shù)學(xué)是有文化的，講道理的；還告訴我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的三個(gè)策略：策略一：經(jīng)驗(yàn)加+反思=成長(zhǎng)，策略二：一課多磨，策略三：同課異構(gòu)</h3> <h3>李陸桂老師告訴我教師的幸福感建立于教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)知和認(rèn)同；教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)必須要不斷地學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究；他還說(shuō)“積累知識(shí)最好的途徑是閱讀”。</h3> <h3>桂老師告訴我課堂觀察要有目的，有針對(duì)性，要借住一些媒體工具</h3> <h3>王老師說(shuō)“教育是一種影響，一種對(duì)生命積極的影響”。</h3> <h3>王老師告訴我課堂上要關(guān)注學(xué)生思維，讓學(xué)習(xí)進(jìn)入認(rèn)知的“深水區(qū)”，思維的“深水區(qū)”，互助的“深水區(qū)”</h3> <h3>感受名師的課堂教學(xué)</h3> <h3>江鵬老師的精彩課堂</h3> <h3>聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享</h3> <h3>專(zhuān)家和學(xué)員們精彩而有對(duì)比性的評(píng)課</h3> <h3>積極地討論、磨課</h3> <h3>梳理總結(jié)，反思，提高</h3> <h3>　　這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲很多，給我?guī)?lái)了新的教學(xué)理論；使我對(duì)核心素養(yǎng)下課堂教與學(xué)的走向有了更新的認(rèn)識(shí)。我重新審視了自己，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷地提高來(lái)充實(shí)自己，才能走向?qū)I(yè)的發(fā)展。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔的熱情，在今后的教學(xué)中，汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。</h3>