乘著歌聲的翅膀飛翔在教學的天空 ————音樂學科一周學習紀實

鴻雁

<h3>　　一周的分學科學習從蘭州十四中開始了?！熬烤故裁词且魳沸麦w系？”我是帶著疑問和好奇來的。許校長的教學，給了我答案。新體系是在引進國際三大音樂教育體系（達爾克羅茲、奧爾夫、柯達伊）的過程中，結(jié)合中國音樂文化和教育實際而來。從學習中，從課堂里，我們收獲很多！</h3> <h3>高水平的學生樂隊??????</h3> <h3>高水平的教師隊伍??????</h3> <h3>以感性音樂活動過程為主要教學內(nèi)容</h3> <h3>“讓音樂屬于每一個孩子”</h3> <h3>以音樂實踐活動為主要教學途徑</h3> <h3>年輕的李經(jīng)教授和我們</h3> <h3>認真授課的李老師????</h3> <h3>　　年輕的李歐老師為和我們分享了來自課堂教學的點點滴滴</h3> <h3>　　參加了元莉莉老師名師工作室的教研活動，有意義，有收獲????</h3> <h3>音樂課堂中可愛的孩子們??</h3> <h3>教研活動中的我們????????</h3> <h3>晏曉東老師和我們??</h3> <h3>實用的鋼琴伴奏課????</h3> <h3>實用的合唱寫作課??????</h3> <h3>音樂課堂動起來????</h3> <h3>《教師教育將意味著什么》</h3> <h3>我們認真聆聽</h3> <h3> 一周的分學科學習收獲頗豐。理論加實踐的培訓方式，讓我們達到了理論和實踐的結(jié)合。其實，不光是音樂體驗的過程如此，人的學習也要經(jīng)過一個從感性體驗獲得經(jīng)驗再到理性認識的過程。我們的課程標準中也是最強調(diào)音樂的情感體驗，那么，新體系跟新課標到底有什么聯(lián)系呢？期待在今后的教學中得到解答……</h3> <h3> 撰寫:吳忠一中趙紅艷</h3>