<h3>這單元的作文是要指導(dǎo)孩子們從文本的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)寫作。這種題材很難一蹴而就的操作，孩子們小手也很困難，于是我提前就開(kāi)始了規(guī)劃。在第二周五放學(xué)前，我就布置孩子們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)物品:綠豆、黃豆、碗、白醋、生雞蛋。第三周一我要開(kāi)始上二單元的課了，于是在上完單元預(yù)習(xí)課后，下午我布置孩子們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，然后開(kāi)始寫觀察日記。星期二語(yǔ)文課上，指名幾位學(xué)生讀他的第一篇觀察日記。我可以說(shuō)是厚顏無(wú)恥的大肆夸獎(jiǎng)，恨不得把自己肚里的所有好詞都用上了，這樣的效果立竿見(jiàn)影了。第三天，不少孩子把自己生的豆子，泡的白醋雞蛋都帶到了教室里，爭(zhēng)先恐后的要讓我檢查成果，想要分享自己的觀察日記。就這樣，等第四周作文課時(shí)，我們?nèi)喽紟?lái)了自己的豆芽，而我的豆苗獨(dú)樹(shù)一幟，惹得孩子們嫉妒不已，都圍上來(lái)觀察。一節(jié)課我們邊展示成果，邊修改作文，晚上孩子們都已經(jīng)謄抄好了大作文。</h3> <h3>全班從豆子到豆苗的成果</h3> <h3>一個(gè)大家族</h3> <h3>生命的不同階段</h3> <h3>努力向上的小芽芽</h3> <h3> 口語(yǔ)交際中有觀察說(shuō)話，這個(gè)是孩子們的弱項(xiàng)，于是精心設(shè)計(jì)了一番，這是課堂呈現(xiàn)出來(lái)的寫話模板。</h3><h3> 神奇的畫(huà)</h3><h3> 今天我看到了一幅神奇的畫(huà)，真是讓我大開(kāi)眼界。</h3><div> 在這幅畫(huà)中我看到了……頭像，這些頭像有的……仿佛……；有的……似乎……；還有的……好像……，真是畫(huà)的……</div><div> 一幅平常的畫(huà)，我從不同的角度認(rèn)真、仔細(xì)地觀察，收獲了不同的結(jié)果。讓我不由得想起了蘇軾的那句千古絕唱:橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。</div> <h3>求知的眼神</h3> <h3>認(rèn)真聽(tīng)課的寶貝</h3> <h3>良好的聽(tīng)課源于精彩有趣的課堂，一直努力中。</h3> <h3> 第四周小作文</h3><div>觀察螞蟻（自取題目，比比誰(shuí)的題目最有新意，又能緊扣內(nèi)容。）</div><div>活動(dòng)要求：帶上螞蟻喜歡的食物（餅干、薯片、面包渣等）去“引蟻出洞”吧！讓我們當(dāng)一回小法布爾，靜靜地等待和觀察。</div><div>結(jié)構(gòu)：第一段：開(kāi)頭，介紹你要做什么，（2---3行）；</div><div> 第二段：你等待的心情+第一只發(fā)現(xiàn)美食的螞蟻長(zhǎng)什么樣（3---4行）</div><div> 第三段：1、螞蟻的活動(dòng)（如何發(fā)現(xiàn)美食、聯(lián)絡(luò)同伴、享受美食，可以用上有的……有的……有的……；時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……；仿佛在說(shuō)……等句子）別忘了寫出你的心情哦！</div><div> 第四段：你對(duì)此次活動(dòng)的感受或啟示。</div><div>寫完之后，請(qǐng)用紅筆和尺子畫(huà)出以下句子：螞蟻的樣子，螞蟻的活動(dòng)。</div>