<h3> 孟秋時分，伴著桂花的幽香，在李蘭校長的帶領下我們一行四人踏上了學習之旅。9月23日——24日，我們抵達了美麗的站前路小學云飛路校區(qū)，參加中國教育夢——全國小學語文教育名家“三位一體”閱讀教學觀摩活動。這次帶來示范課的老師有全國著名特級教師竇桂梅、汪智星、李衛(wèi)東、陸紅兵、肖紹國，香港名師羅一宸和南昌市新生代骨干教師劉余。各位大師靈活自如的駕馭能力，淵博的學識，獨特的見解，水到渠成的引領，給在場的老師們帶來了一場真正的學習與熏陶之旅。</h3> <h3> 竇桂梅老師的《戴嵩畫牛》，從蘇軾題跋入手，帶領學生們感受文言文的魅力，點燃了學生對文言文的熱愛，對題跋的熱愛，對蘇軾的熱愛。課后，竇老師與我們分享了關于蘇軾主題課程群的思考與實踐，分享了她的教育理念，讓我們受益匪淺。</h3> <h3> 李衛(wèi)東老師通過《搭石》為例，用“普通鏡頭”+“特寫鏡頭”的辦法來表達鄉(xiāng)親們之間美好的情感，普通鏡頭重在介紹事物，特寫鏡頭重在表現(xiàn)人與人之間的感情，通過片斷練習，綜合培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)，課堂，教學風格扎實生動、樸實精巧，給人耳目一新的感覺。汪智星老師執(zhí)教的《慈母情深》，帶領孩子“品外貌語言，悟慈母情深”。</h3> <h3> 陸紅兵老師的《田忌賽馬》是一節(jié)實力與智慧并存的課。陸老師的課反其道而行之，讓學生在反復的比較、辯論中，對文本的結構、行文進行推敲，敢于質疑，善于發(fā)問，從而明白“以立意為家，不以能文為本”的道理。</h3> <h3> 深圳的特級教師肖紹國帶領六年級學生共同閱讀經典名著《紅樓夢》中精彩節(jié)選《香菱學詩》。肖老師的課堂真正踐行了“用教材教”而不是“教教材”：課堂從香菱學詩的過程與方法開始對話交流，順勢進行《送元二使安西》和《九月九日憶山東兄弟》二次閱讀，進行學習方法的應用訓練，課堂上書聲瑯瑯，師生交流積極活躍，六年級的小學生閱讀中學教材《香菱學詩》也能夠做到駕輕就熟。</h3> <h3> 劉余老師執(zhí)教的是二年級的一篇童話《回聲》，教學時結合跟著小青蛙理解回聲的情境引導孩子們快樂學習。低年級以識字寫字為教學重點，通過多種識字方法讓學生學得扎實、記得牢固。重視朗讀訓練，鼓勵學生根據(jù)小青蛙對回聲的認識的變化，讀出贊美、奇怪、歡樂等不同的語氣，讀出青蛙媽媽耐心、親切的語氣，收到了良好的朗讀效果。</h3> <h3> 著名兒童教育工作者羅老師帶我們走進了開放式課堂，陪著孩子們快樂地讀《我的老師是怪獸》。羅老師提出教學核心素養(yǎng)生命教育一一生命影響生命，講述自己用心陪伴女兒成長的故事，告訴我們“懂他所需，給他所要”。</h3> <h3> 小事成就大事，細節(jié)成就未來。特級教師們是用心，用認真的態(tài)度，在細節(jié)之處彰顯課堂的魅力，正是他們執(zhí)著的追求和高尚的情懷成就別人的同時也成就了自己。兩天的學習短暫卻充實，我們會不斷學習，不斷反思，一路前行。</h3>