<h3 style="text-align: center;">場(chǎng)景1</h3><h3 style="text-align: center;"> <b>早上“母子大戰(zhàn)”</b></h3><h3> 媽媽：“尚儒，起床了，今天你是值日生?！?lt;/h3><h3> 尚儒攏攏被子，繼續(xù)睡覺(jué)。</h3><h3> 五分鐘后</h3><h3> “你咋還不起來(lái)，要遲到了?！?lt;/h3><h3> 孩子慢慢悠悠的起來(lái)，睡覺(jué)的占地轉(zhuǎn)到了沙發(fā)上。</h3><h3> “你看看，你咋能這樣呢？樓上的姐姐和哥哥都已經(jīng)出門了，你老是這樣磨磨蹭蹭?！?lt;/h3><h3> 我在后面嘮叨著，孩子嘟著嘴，生著悶氣做完一切事情。</h3><h3 style="text-align: center;">情節(jié)反轉(zhuǎn)</h3><h3 style="text-align: left;"> “尚儒，起床了，媽媽現(xiàn)在幫你把你身體中的瞌睡蟲趕走”。我拿起孩子買的手動(dòng)風(fēng)扇，對(duì)著他的身體吹一會(huì)兒。</h3><h3 style="text-align: left;"> “媽媽，我還是很困，怎么辦？”孩子說(shuō)。</h3><h3 style="text-align: left;"> “估計(jì)小瞌睡蟲被趕走了，瞌睡王還在你的身體里?！眿寢屨f(shuō)。</h3><h3 style="text-align: left;"> 我再次拿起風(fēng)扇對(duì)著孩子吹，過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)到尚儒說(shuō)：“媽媽，我醒了，瞌睡蟲跑得別的地方了，呵呵”</h3><h3 style="text-align: left;"> 我們?nèi)擞淇斓南硎苤缟线@短暫的“聚會(huì)”時(shí)間。</h3> <h3><h3 style="text-align: center;">場(chǎng)景2</h3><h3 style="text-align: center;"><b>下午放學(xué)回家</b></h3><h3 style="text-align: left;"><b> </b> 媽媽說(shuō)：“尚儒，到家就抓緊時(shí)間寫作業(yè)，早寫完你就可以早點(diǎn)出去玩?！?lt;/h3><h3 style="text-align: left;"> 尚儒說(shuō)：“媽媽，我好餓！”</h3><h3 style="text-align: left;"> 媽媽說(shuō)：“那你先吃點(diǎn)東西，吃飽了你就趕緊寫作業(yè)。不準(zhǔn)看電視”</h3><h3 style="text-align: left;"> 尚儒說(shuō)：“好的吧，媽媽”</h3><h3 style="text-align: center;"> <b>情節(jié)轉(zhuǎn)換</b></h3><h3 style="text-align: left;"> 媽媽說(shuō)：“親，到家了，餓不餓，累不累？”</h3><h3 style="text-align: left;"> 尚儒說(shuō)：“媽媽，我好餓，我想先吃點(diǎn)東西，歇一會(huì)，再去寫作業(yè)”</h3><h3 style="text-align: left;"> 媽媽說(shuō)：“好的，那你自己把握時(shí)間，Goodbye baby”</h3><h3 style="text-align: left;"> 尚儒說(shuō)：“bye”</h3><h3 style="text-align: left;"> 這是我前兩天看一位家長(zhǎng)朋友發(fā)的文章，當(dāng)時(shí)看完我就決定嘗試一下。果然，孩子主動(dòng)說(shuō)的寫作業(yè)，而我至始至終沒(méi)有說(shuō)作業(yè)，只是站在他的角度，讓他感受到我在關(guān)心他，體諒他的累和餓。</h3></h3> <h3> 愛(ài)是什么？愛(ài)就是當(dāng)面湯灑一地的時(shí)候，你沒(méi)有被責(zé)備，而是被溫柔的對(duì)待。摘自應(yīng)童《親子蜜語(yǔ)》（愛(ài)是什么）<h3> 教育是一個(gè)很細(xì)膩的過(guò)程，它真正的目的不是讓孩子掌握很多知識(shí)，懂得很多道理，而是引導(dǎo)孩子去面對(duì)自己的內(nèi)心，逐漸發(fā)展出深刻的自我覺(jué)知，從而自我負(fù)責(zé)。摘自應(yīng)童《親子蜜語(yǔ)》（面條倒在桌子上）</h3><h3> 應(yīng)童老師這本《親子蜜語(yǔ)》，我用了一個(gè)星期時(shí)間看完了，里面有許多圖片、小故事，在每個(gè)小故事下，我都會(huì)反省。在教育孩子方面，我太著急了，急于讓他去上學(xué)，急于讓他吃飯，急于讓他寫作業(yè)......我應(yīng)該停下來(lái)，在原地等等他，陪她一塊看路上的風(fēng)景。就如《牽著蝸牛去散步》這本繪本書上所描繪的，我們要松手，跟著蝸牛走，我們可以聞到花香、聽(tīng)到鳥叫和蟲鳴，感受微風(fēng)拂面，多么愜意的場(chǎng)景。</h3><h3> 人生不是短跑，也不是中長(zhǎng)跑，是一場(chǎng)馬拉松——馬拉松從來(lái)都沒(méi)人搶跑，因?yàn)榻^不會(huì)“輸在起跑線上”。所以，我們應(yīng)該允許孩子慢慢成長(zhǎng)。</h3><h3> </h3></h3>