<h3> 相約周二，又到了城關(guān)小學(xué)教研主題活動日了。為了解決多數(shù)語文教師習(xí)作教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確、作文素材和學(xué)生的生活有一定距離等問題，9月26日，縣教研室的成員和城關(guān)小學(xué)的語文教師齊聚多媒體教室，圍繞“踐行課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)習(xí)作有效教學(xué)”的活動主題，開展了第三次習(xí)作教學(xué)研討活動。</h3> <h3> 本次研討活動首先由語文教研組長王曉娟老師上了一節(jié)作文研討課。王老師的研討課扎實(shí)有效。采取分層教學(xué)來降低作文的難度，從而給學(xué)生樹立信心。從創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生打開思路，到口頭表達(dá)，再到習(xí)作指導(dǎo)。整節(jié)課學(xué)生學(xué)的輕松愉快，課堂氛圍民主、和諧，收到了良好的效果。</h3><div><br></div> <h3> 瞧，孩子們的小手舉得多高呀！</h3> <h3> 課后，語文教師對于如何上好作文指導(dǎo)課各抒己見，也提出了在平時作文教學(xué)中的困惑以及獨(dú)特的見解。</h3><div><br></div> <h3> 針對作文教學(xué)中存在的問題，張景芳老師的報告為作文教學(xué)點(diǎn)亮了明燈。她在報告中強(qiáng)調(diào)：讓今后的作文教學(xué)少一些空洞的講解，多一些實(shí)際地練筆；認(rèn)認(rèn)真真地教，扎扎實(shí)實(shí)地練，讓我們的學(xué)生愛上寫作文。</h3> <h3> 最后，教研室教研員侯建芳作了精彩點(diǎn)評和指導(dǎo)，她提出，在作文教學(xué)中要注重素材積累、語言積累和激發(fā)學(xué)生的想象力。</h3> <h3> 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。搞好作文教學(xué)，是一條充滿艱辛的路，也是一條灑滿陽光的路?；氐阶魑难杏懻n這個話題上，我們還要走很長的路，但是已經(jīng)在行動…… </h3>