<h3> 今天很榮興聽(tīng)到北京援藏教師于德春老師講座，講座內(nèi)容是我們教研員基本功之聽(tīng)課、評(píng)課。</h3> <h3> 開(kāi)場(chǎng)老師給我們安排了一個(gè)破冰活動(dòng)，每?jī)扇艘唤M利用A4紙搭建塔，看誰(shuí)搭的又高又穩(wěn)，還要求承受一枚硬幣的重量，大家興致勃勃如八仙過(guò)海各顯神通，真的是沒(méi)有做不到，只有想不到的設(shè)計(jì)。大家在輕松愉悅的氣氛中進(jìn)入了正題。首先于老師從目前聽(tīng)課的現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，引出到底該如何評(píng)課、聽(tīng)課需要關(guān)注哪些方面，從哪幾個(gè)環(huán)節(jié)去評(píng)課，講的真是面面俱到，然后結(jié)合一些案例來(lái)說(shuō)明，給我們講北京的做法，信息量多也時(shí)刻吸著我們的注意力。老師還我們簡(jiǎn)要介紹了"課堂觀察"，其實(shí)這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，因?yàn)槲覀兊慕萄兄魅卧趲啄昵敖o我們講過(guò)方面的理念。這是一種很專(zhuān)業(yè)很科學(xué)的聽(tīng)課模式，只可惜當(dāng)時(shí)因外部原因沒(méi)有繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，在今天看來(lái)我個(gè)人也覺(jué)的"課堂觀察"的確是一個(gè)值得學(xué)習(xí)和全面推廣的聽(tīng)課模式。課堂觀察顧名思義聽(tīng)課者按不同的觀察點(diǎn)，有針對(duì)性的觀察課堂，通過(guò)看、聽(tīng)，記以量表作為科學(xué)依據(jù)形成過(guò)程性評(píng)價(jià)，最后以這些量表的數(shù)據(jù)來(lái)評(píng)價(jià)一堂課的效果，很有說(shuō)服力。另一方面通過(guò)這樣的聽(tīng)課模式可以有效地避免目前評(píng)課時(shí)"眉毛胡子一把抓"，"優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都一樣"、"你好我好大家好""你評(píng)你的我上我的"等不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。</h3> <h3> 下午讓我們觀看一節(jié)地理課，完了就以四人為一組進(jìn)行交流，并要求每組有代表對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一個(gè)整體評(píng)課。常言道隔行如隔山，在場(chǎng)的都不是地理老師，讓我們?cè)u(píng)一節(jié)地理課也是一種嘗試和實(shí)踐，我也代表我們組評(píng)了這節(jié)地理課，不管評(píng)的如何，但對(duì)我而言今天也是一種超越自我的經(jīng)歷。為自己點(diǎn)一個(gè)贊。</h3>