壽光文正教育集團(tuán)文軒幼兒園:“無意”時(shí)光，妙趣智慧常曉格 <h3> 丹桂飄香的九月，盎然絢麗，處處盈滿收獲的喜悅。</h3><h3> 在我們做完早操往教室走的時(shí)候一個(gè)小男孩跟我說，老師，洛洛帶了魚來幼兒園，當(dāng)時(shí)我也沒想到她真的帶了魚來幼兒園，到了教室里，在櫥窗的玻璃上放著一個(gè)方形的塑料盒，里面真的裝著3條魚，但是這3條魚有一個(gè)很奇怪的名字，在我聽來都感到很陌生。</h3> <h3> 帶魚來的洛洛突然告訴我說這是跳跳魚，它會(huì)跳，可千萬別打開盒子哦！</h3><h3> 孩子們?cè)谶@靜好的美好時(shí)光里，隨同三條"跳跳魚"一起來了一次快樂的互動(dòng)旅游，處處彌漫著孩子成長(zhǎng)互動(dòng)的快樂。</h3> <h3> 孩子們好奇的趴在魚的前面，左看看，右瞅瞅，這奇怪的魚兒吸引的孩子們都圍了過來。</h3> <h3> 跳跳魚，在孩子們的世界里是各種不同的樣子，有的幼兒會(huì)在竊竊私語(yǔ)中說這不是我們吃的鯰魚的寶寶嗎？它長(zhǎng)得確實(shí)有點(diǎn)像我們的鯰魚，也有的幼兒會(huì)說這不是我們見過的娃娃魚嗎？嗯，是有點(diǎn)像，孩子們你一言我一語(yǔ)，發(fā)表者自己的意見。</h3> <h3> 幼兒的跳跳魚成為了今天孩子們嘴中最熱門的一個(gè)話題,帶魚來的寶貝把知識(shí)也帶了來,她在認(rèn)真的給孩子們講著.</h3> <h3> 孩子們都對(duì)這新來的小伙伴充滿了好奇，他們圍繞著女孩帶來的跳跳魚，又是觀察，又是詢問，絲絲的好奇心在這個(gè)溫暖的互動(dòng)氛圍中發(fā)酵。</h3> <h3> 幼兒坐在前面給孩子們講解關(guān)于跳跳魚她所知道的知識(shí),在她講解的過程中,她說道:"跳跳魚可以跳12"米的時(shí)候,孩子們的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛的盯著她,似乎連眨眼的功夫都似乎忘記了。</h3> <h3> 跳跳魚的主人小女孩則化身為"小小講師"成了跳跳魚的代言人，她在孩子們中間穿梭，給予小伙伴講解跳跳魚的生活習(xí)慣，她與跳跳魚的有趣故事，激起了班里孩子們濃厚的興趣。每一個(gè)孩子都積極主動(dòng)地參與到傾聽故事，觀察跳跳魚的故事中，而小姑娘臉上的自豪與成就感，就像是綻放最美的向陽(yáng)花，照亮了班級(jí)的每一個(gè)角落.</h3> <h3> 她開始帶著跳跳魚走到每一個(gè)小朋友的面前讓他們仔細(xì)的觀察跳跳魚的樣子,孩子們似乎很珍惜這次近距離接觸的機(jī)會(huì),都在等著觀察.</h3> <h3> 每一個(gè)幼兒都在仔細(xì)的看著這三個(gè)可愛的小伙伴們.</h3> <h3> 當(dāng)洛洛走到這一排時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地這個(gè)男孩把眼睛悟了起來,他似乎是很害怕,不敢看的樣子,慢慢的這個(gè)盒子就走到了他的面前。</h3> <h3> 他慢慢的把捂著的眼睛打開了,嘴上也漏出了笑容。</h3> <h3> 洛洛就拿著她的小寶貝給每一個(gè)幼兒都看了一遍.</h3> <h3> 欣賞、觀察、討論跳跳魚的互動(dòng)時(shí)光里，孩子們就像呵護(hù)手中的至寶一樣，學(xué)會(huì)了尊重與珍惜，學(xué)會(huì)了合作。</h3> <h3> 在愉快的交流中孩子們結(jié)束了分享跳跳魚的故事。</h3> <h3> 孩子們對(duì)洛洛豎起了大拇指,感謝她帶給孩子們這么好的學(xué)習(xí)體驗(yàn). 孩子無意間帶入的跳跳魚，卻成了聯(lián)動(dòng)孩子們的心，激發(fā)孩子主動(dòng)成長(zhǎng)，主動(dòng)探索與互動(dòng)的紐帶，帶著他們快樂的成長(zhǎng)。園區(qū)需要多一些"無意"的闖入的快樂，啟迪幼兒更多創(chuàng)新互動(dòng)智慧的火花，讓他們盈滿成長(zhǎng)的快樂時(shí)光。</h3> <h3> 分享結(jié)束后，孩子們依然對(duì)跳跳魚充滿著好奇，仍然在輕聲交流著。帶著孩子們的困惑，我與孩子們一起查閱有關(guān)跳跳魚的資料，通過查閱資料和觀察照片，讓我們知道了。</h3> <h3><b> 彈涂魚，又名跳跳魚， 中國(guó)沿海主要有3屬6種，彈涂魚是魚類中的天才，它們一生有很多時(shí)間都不在水里度過。雙眼像螃蟹的眼睛一樣能彈出來，兩邊的腮向外突出，魚頭呈三角形。它的很強(qiáng)的視力，甚至可以看到渾水中的物體。彈涂魚的跳躍能力還挺發(fā)達(dá)。一般情況下依靠胸鰭，作短距離蹦跳；遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，就必須輔助于尾部叩擊地面，從而跳躍一米以上的距離。</b></h3> <h3><b> 通過這次跳跳魚的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谛蕾p、觀察、討論的互動(dòng)時(shí)光里幼兒對(duì)魚類有了新的認(rèn)識(shí)，孩子們對(duì)跳跳魚的喜愛像呵護(hù)手中的至寶一樣，學(xué)會(huì)了尊重與珍惜，學(xué)會(huì)了合作。</b></h3>