<h3>“未感秋雨攜寒意，但見枝頭百果鮮”，自《綠園區(qū)“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》出臺(tái)、《綠園區(qū)“強(qiáng)師興教”三年行動(dòng)計(jì)劃》實(shí)施以來，興教必強(qiáng)師的思想深植于心、外踐于行。借著“綠園區(qū)中小學(xué)教師首屆教學(xué)技能大賽”“以賽促培”的契機(jī)，綠園區(qū)各兄弟學(xué)校紛紛掀起新一輪的崗位練功熱潮，且屢傳佳音，艷羨之時(shí)，我們民豐小學(xué)自然不甘落后，持勤守恒，各項(xiàng)練功活動(dòng)有序開展，扎實(shí)推進(jìn)。</h3> <h3>回顧上學(xué)期，我校在學(xué)區(qū)引領(lǐng)下，立足校本研修，陸續(xù)開展了教師崗位練功的系列培訓(xùn)和競(jìng)技活動(dòng)，比如基于學(xué)區(qū)層面“如何設(shè)計(jì)一節(jié)課”“如何聽評(píng)課”“微課制作”基礎(chǔ)上的校內(nèi)二次傳導(dǎo)與研討，立足本?！耙?guī)范書寫 潛心育人”“構(gòu)建溫度課堂”“結(jié)合質(zhì)量分析學(xué)命題”的校本主題培訓(xùn)，并且組織教師進(jìn)行常態(tài)化的練功活動(dòng)，順利進(jìn)行了“兩字”、課堂教學(xué)的驗(yàn)收與評(píng)比活動(dòng)，營造學(xué)習(xí)、互助、比拼的教研氛圍，激活教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)，喚醒課堂生命力。</h3> <h3>勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。走過陽春的萌動(dòng)、仲夏的蔥蘢，金秋時(shí)節(jié)，崗位練功再品甘醇。9月，我們先后組織了“三課”技能中的備課與評(píng)課的評(píng)比以及信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)與驗(yàn)收。</h3> <h3>備課技能評(píng)比即現(xiàn)場(chǎng)選取內(nèi)容進(jìn)行手寫教學(xué)設(shè)計(jì)，給出固定模板，規(guī)范設(shè)計(jì)流程，教師根據(jù)所教授學(xué)科從指定的教材中抽取相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。</h3> <h3>評(píng)課環(huán)節(jié)中，我們選取了一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一節(jié)錄像課，與教師培訓(xùn)相結(jié)合，分批次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽課，現(xiàn)場(chǎng)撰寫評(píng)課反饋單。既是一次評(píng)課驗(yàn)收，同時(shí)也是一次生本課堂教學(xué)的觀摩與學(xué)習(xí)。</h3> <h3>教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)課反饋表集中打分并且展評(píng)，評(píng)委會(huì)成員根據(jù)培訓(xùn)部下發(fā)的相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)打分細(xì)則，字斟句酌，條條對(duì)應(yīng)，認(rèn)真評(píng)議，給出科學(xué)公正的評(píng)價(jià)。評(píng)分過程中，的確看到了老師們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)能夠以生本課堂的教育理念為指導(dǎo)來設(shè)計(jì)自主探究式的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。而對(duì)于評(píng)課，雖然缺乏專業(yè)理論的提升與支撐，但是的確有反思有對(duì)比有發(fā)現(xiàn)有提升。</h3> <h3>繼上學(xué)期微課制作的培訓(xùn)后，教導(dǎo)處又側(cè)面了解了教師對(duì)于ppt制作與使用情況，多數(shù)青年教師具備這方面的能力水平，也有一部分老師卻有些模糊，擔(dān)心技能比賽不過關(guān)，學(xué)?？紤]到比賽初衷“以賽促培”“以賽促學(xué)”，再次安排培訓(xùn)。朱校長和老師們一起溫故知新，鞏固實(shí)際操作指導(dǎo)PPT的應(yīng)用技巧，幫助老師解決疑難?？?，培訓(xùn)中老師們聽課專注，細(xì)致記錄，上機(jī)實(shí)際操作中還互相求教，研究，和諧的互助氛圍令人欣喜！好學(xué)樂學(xué)共學(xué)，難能可貴！</h3> <h3>微機(jī)室里PPT制作能力驗(yàn)收開始了……結(jié)合綠園區(qū)信息技術(shù)能力中關(guān)于PPT制作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們統(tǒng)一了內(nèi)容，細(xì)化要求，并且為大家搜集大量素材做好考前準(zhǔn)備，評(píng)委根據(jù)教師在過程中的獨(dú)立操作情況和作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，無論青年教師，還是可愛滴老教師，全部通關(guān)！</h3> <h3>每一次活動(dòng)對(duì)老師都是一次促動(dòng)，每一個(gè)瞬間都有美好的發(fā)現(xiàn)。我們欣喜于年輕教師的“三人行必有我?guī)煛钡那笾艨?，贊嘆于青年骨干教師“玉經(jīng)琢磨多成器，劍拔沉埋便倚天”的恒心毅力，折服于經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的扎實(shí)功底，更感動(dòng)于另一些年老心不老的教師“無須揚(yáng)鞭自奮蹄”的初心喚醒，是他們?cè)谡麄€(gè)團(tuán)隊(duì)中融入了互助互學(xué)共同提高的能量給養(yǎng)。</h3> <h3>“人貴有志，學(xué)貴有恒”，我們深知教改的路上永遠(yuǎn)不能停下學(xué)習(xí)的腳步，才能站穩(wěn)三尺講臺(tái)，有底氣有信心有能力于方寸之地與學(xué)生共同描繪人生愿景。在積極倡導(dǎo)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的今天，民豐的老師們一定會(huì)不斷夯實(shí)自身業(yè)務(wù)，進(jìn)而提升綜合素養(yǎng)，為成就學(xué)生溫暖人生奠基的同時(shí)，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)，遇見更好的自己。</h3>