<h3> 9月27日一大早，教研室副主任馮軍凱一行6人深入到比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校方里小學(xué)，開展為期一天的教學(xué)常規(guī)調(diào)研。</h3><div> 此次調(diào)研的目的，是了解部編教材在農(nóng)村的使用情況以及科學(xué)、音樂等學(xué)科的開展情況，加大對農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)。</div><div> 教研員們一到學(xué)校，就進(jìn)行課堂聽課，聽了小學(xué)各學(xué)科以及幼兒園常態(tài)課共7節(jié)課。</div><h5><br></h5> <h3> 馮軍凱主任在聽楊喜芳老師的三年級英語課Hello。</h3> <h3> 李慧香老師在聽張林老師的一年級語文課《家》<br></h3> <h3> 崔素珍老師在聽五年級數(shù)學(xué)課《小數(shù)大小的比較》。<br></h3> <h3> 課后，李慧香老師與方里小學(xué)校長、聽課教師進(jìn)行交流。<br></h3><div><br></div> <h3>王珂老師在聽音樂課。<br></h3><div><br></div> <h3>蘇美麗老師在聽思品課。<br></h3> <h3> 課后教研員及時與授課教師進(jìn)行交流，隨后，在方里小學(xué)的報告廳，面對授課教師與方里各學(xué)校的聽課教師，各位教研員從所聽的課、作業(yè)情況、教師備課情況等方面進(jìn)行了點評。既充分肯定了授課教師的優(yōu)點，又指出了不足，并提出了改進(jìn)的建議和對策。</h3><div>崔素珍老師評課時強(qiáng)調(diào)，課改就是改課，要想上好課，就要備好課，備課如果經(jīng)歷了獨備、助備、說備、群備、復(fù)備、共享的過程，那么一定能上出精品課。崔老師同時指出，科學(xué)課涵蓋天文地理，與其他學(xué)科緊密相連，小科不小，各學(xué)校一定要重視起來。</div><div>李慧香老師評課時指出，上好一節(jié)課首先要確定明確的教學(xué)內(nèi)容——教什么，其次要選擇合適的教學(xué)方法——怎么教，最后要反思教學(xué)效果——學(xué)得怎么樣。在談到教學(xué)方法的選擇時，李老師著重指出，小學(xué)一年級語文課一定要重視拼音教學(xué)，要將拼音教學(xué)貫穿到日常教學(xué)中；識字教學(xué)不但要創(chuàng)設(shè)情境、隨文識字，更要滲透字理教學(xué)法，牢記漢字的結(jié)構(gòu)特點、了解漢字的文化意義，在識字過程中使兒童獲得漢字文化的熏陶。在短短的課堂上讓學(xué)生有所獲，在小小的課文中傳遞優(yōu)秀文化，實現(xiàn)以文化人。在部編教材的使用過程中，不要害怕失敗，你所走的每一步，都會讓你離理想更近一些。</div> <h3> 教研室副主任馮軍凱進(jìn)行了總結(jié)，對學(xué)校執(zhí)行課程計劃進(jìn)行了肯定，對部編教材的使用指明了方向，對英語與音樂學(xué)科教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析，同時，也對方里小學(xué)今后的工作提出了指導(dǎo)性的意見。馮主任特別強(qiáng)調(diào)，在部編教材的使用過程中，教師要有教師用書、課程標(biāo)準(zhǔn)，并要認(rèn)真研讀，英語學(xué)習(xí)也要注意創(chuàng)設(shè)情境、經(jīng)常進(jìn)行聽力訓(xùn)練、英語對話。各學(xué)科教師都要尊重差異，學(xué)生之間相互尊重，在和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)效率會更高。<br></h3> <h3> 會上，中心校王振賢校長表示，將以這次調(diào)研為契機(jī)，樹立教師正確的教育教學(xué)觀，強(qiáng)化校本教研意識，進(jìn)一步提高教研管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，并期盼教研室以后多組織這樣的活動，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動學(xué)校的發(fā)展。<br></h3>