<h3>2017年9月29日上午，按照教研室工作安排，統(tǒng)編教材二年級語文培訓(xùn)會在寧陵縣第三實驗小學(xué)舉行。</h3> <h3>會議由寧陵縣教研室小學(xué)語文教研員韓曉紅老師主持。出席會議的有教研室張正順副主任和小語教研員趙隆偉老師。全縣二年級語文老師共 200余人參加了會議。</h3> <h3>培訓(xùn)會共設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是課例展示，第二個環(huán)節(jié)是教材解析。</h3> <h3>實驗三小鄭玉紅老師執(zhí)教的是閱讀課《媽媽睡了》。鄭老師關(guān)注語用，重知識的遷移，課堂氛圍輕松，靈動有趣??</h3> <h3>實驗二小侯慧芳老師帶來的是口語交際課《有趣的動物》。她策劃了一場森林盛會，所有的小動物都來了！課堂上，孩子們帶著自己設(shè)計的富有創(chuàng)意的動物頭飾，興趣盎然。她引導(dǎo)孩子們說的時候吐字要清晰，聽的時候?qū)Σ幻靼椎牡胤揭卸Y貌的提問，并指導(dǎo)孩子們要先想再說，說話要完整。</h3> <h3>實驗一小黃東花老師執(zhí)教的是閱讀課《我要的是葫蘆》。黃老師的課如其人，樸實自然，不疾不徐。教學(xué)過程有條不紊。課堂上書聲瑯瑯，孩子們在朗讀中體悟，在朗讀中思考，在朗讀中創(chuàng)造。她用真實的課堂告訴與會教師，我們要向繁瑣的分析式教學(xué)說再見！??</h3> <h3>小語教研員武霞老師就統(tǒng)編教材的閱讀教學(xué)和口語交際教學(xué)兩個板塊的具體編排及教學(xué)建議與大家做分享??</h3> <h3>武老師針對教材的編排特點，現(xiàn)場為老師們剖析了新課標(biāo)下低學(xué)段閱讀課執(zhí)教時需要注意的問題，并結(jié)合課例對閱讀課教什么、怎么教提出了中肯的建議；針對口語交際課好上但上好的難的現(xiàn)象，她指出:口語交際課要構(gòu)建清晰的口語交際目標(biāo)體系，要在真實的交際情景中發(fā)展交際能力，還要重視方法的指引及示范引導(dǎo)。</h3> <h3>以研促教課堂靈氣十足，以教促改課堂活力無限！新學(xué)期、新教材、新起點、新征程！教研員和老師們一起探索、一起交流、一起成長！本次培訓(xùn)會為寧陵小語課堂注入了新的活力，相信寧陵小語課堂一定會呈現(xiàn)出新的面貌，教研教學(xué)工作一定會再上新的高度！<br></h3>