<h3> 時間過得真快，仿佛昨天還在因為與爸爸媽媽的分離而哭泣，如今卻已能很好的適應(yīng)幼兒園生活，不知不覺，你們已經(jīng)在幼兒園度過了近一個月的時間，我們的寶貝們，在這段時間里你們學(xué)著認識自己的標(biāo)志、學(xué)著自己吃飯睡覺、嘗試與其他小朋友交流互動、嘗試著進行區(qū)域游戲……一次次的嘗試與學(xué)習(xí)見證著你們的成長，如今，你們又將面臨新挑戰(zhàn)——戶外混齡自主游戲，寶貝們，你們準(zhǔn)備好了嗎？</h3> <h3> 由對戶外游戲的零接觸到打破年齡、班級界限的混齡戶外，這種無經(jīng)驗、大跨度的全新嘗試對我們的小班孩子來說充滿著挑戰(zhàn)，當(dāng)你問到“他們真的可以嗎？”的時候，我們會充滿自信的回答你:“他們可以！”因為，永遠不要小瞧一個孩子，他帶給你的驚喜和意外是你遠遠想不到的；因為,我們的老師前期做好了充分的預(yù)設(shè)與準(zhǔn)備……我們的老師與孩子已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，你,準(zhǔn)備好觀看了嗎？</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>前期研討</b></font></h1><h3><b><font color="#167efb">為小班幼兒戶外混齡自主游戲的開展保駕護航</font></b></h3> <h3> 在陳園長與楊老師的帶領(lǐng)下，小班老師進行了多次的教研，大到三天的層次性漸進實施計劃，小到如何向孩子介紹區(qū)域玩法……我們進行了多種預(yù)設(shè)與研討。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>前期經(jīng)驗早鋪墊 </b></font></h1><h3><b><font color="#167efb">促使小班幼兒不慌張，有條不紊的開展戶外游戲</font></b></h3> <h3> 教育要有前瞻性，為了小班幼兒以后能更好地適應(yīng)戶外混齡自主游戲，老師們將《幼兒園里走一走》《我們的游戲區(qū)》等納入課程計劃，提前向孩子們介紹戶外游戲區(qū)玩法及進區(qū)規(guī)則，并對戶外集合地點及音樂信號進行重復(fù)性重點介紹。</h3> <h3> 老師與美工區(qū)的大哥哥共同介紹區(qū)域規(guī)則及進區(qū)玩法，有了大哥哥的親身示范，寶貝們聽得可認真了。</h3> <h3> 走到這里，目光不自覺地被冒險游戲區(qū)的大哥哥、大姐姐吸引了，孩子們爭先嚷道“我也要來這里玩,我也要來這里玩……”就這樣孩子對戶外游戲的興趣被無限地點燃。</h3> <h3> 李老師看到孩子們的到來，自告奮勇地介紹起“超能陸戰(zhàn)隊”來，看著激烈的戰(zhàn)況，孩子們熱血沸騰，忍不住想嘗試一番……</h3> <h3> 大班哥哥前來報道！看我的裝備與配置，以后你們玩的時候都會用得到……</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>戶外推進的層次性、漸進性</b></font></h1><h3><b><font color="#167efb">先會走再學(xué)跑，不急于求成，穩(wěn)步推進</font></b></h3> <h3> 從第一天只有小班幼兒進行戶外游戲,自主選區(qū)到第二天中大班先戶外小班隨后，以大帶小再到最后的小中大同時進行戶外混齡自主游戲，每一天都有新的突破，有條不紊地層層推進，我們的孩子正在逐步適應(yīng)這種全新的戶外模式。</h3> <h3><font color="#167efb"><b>一個個成長的暖心故事正在書寫……</b></font></h3> <h3> “快來看，我們領(lǐng)回一個小班的弟弟來！”“弟弟,你想玩什么？”“弟弟你要不要騎車？很好玩的！”“弟弟，來玩這個吧，我教你，別害怕……”一句句的暖心話語觸動著我的心，混齡教育的價值正在充分的體現(xiàn)……</h3> <h3> 好不容易得到一雙水鞋，可是我沒有小鏟子，怎么辦呢？小哥哥的慷慨奉獻使得我們的小寶貝充分體驗到了沙水的樂趣，在舍得之間我們的大小朋友都獲得了發(fā)展……</h3> <h3> “回家音樂響了，我找不到自己的老師了，怎么辦？”伴隨著嚶嚶的哭聲，我們的小姑娘哭得梨花帶雨，“沒關(guān)系，孩子，這里有個小姐姐，請她幫幫忙吧！”小手拉起了小小手，我們的孩子終于回到了老師媽媽的懷抱……老師的適當(dāng)引導(dǎo)，在關(guān)鍵時候會發(fā)揮不一般的助推作用。</h3> <h3><font color="#167efb"><b>隨著戶外活動的推進，孩子們正在發(fā)生著小小的改變……</b></font></h3> <h3> 從開始的茫然無措、不懂規(guī)則</h3> <h3> 到后來的游刃有余、有條不紊，我們的孩子正在悄然發(fā)生著變化，小小的改變中蘊藏著大大的成長……</h3> <h3> 現(xiàn)在的你們，已經(jīng)可以嘗試這種高難度的挑戰(zhàn)性游戲，老師從心里為你們自豪！</h3> <h3> 在這過程中離不開哥哥姐姐的幫助和老師的悉心陪伴……</h3> <h1><b><font color="#ed2308">后期總結(jié)</font></b></h1><h3><b><font color="#167efb">跟進性的總結(jié)反思助推后續(xù)活動的開展</font></b></h3> <h3> 每次戶外活動結(jié)束后，老師們及時碰頭就活動中出現(xiàn)的問題進行交流與研討，根據(jù)實際情況隨時改動、調(diào)整方案，及時解決出現(xiàn)的各種問題。</h3> <h3> 聯(lián)合小中大班老師集體教研，打開視角、開拓思維，及時汲取經(jīng)驗，舉全園之力幫助小班幼兒有效開展戶外活動。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>效果初現(xiàn)</b></font></h1><h3><b><font color="#167efb">這些美好的畫面不期而至，我們的孩子們正在享受戶外活動帶來的樂趣……</font></b></h3> <h3> 小班幼兒進行戶外混齡自主游戲是一種全新的嘗試與體驗，由零經(jīng)驗到混齡的高起點、高跨度使我們的孩子面臨著挑戰(zhàn)與成長并存的雙重局面，看似難以實現(xiàn)，但是我們通過為幼兒做好活動預(yù)設(shè)、活動環(huán)境、活動器材、社會關(guān)系等多方面的準(zhǔn)備，讓幼兒輕松自主地參與到戶外活動中，讓幼兒盡享戶外活動的樂趣，在游戲中得到發(fā)展，隨著戶外混齡自主游戲的繼續(xù)開展，相信我們的小班孩子會有更多的驚喜與發(fā)展。</h3>