<h3>第一階段———移動互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)在幼兒園的應(yīng)用</h3> <h3>當(dāng)前，飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)被越來越多地應(yīng)用到了幼兒教育中。幼兒的世界是豐富多彩的，他們會用眼睛去看、用耳朵去聽、用手去摸、用舌頭去感受這個世界。隨著社會的飛速發(fā)展，生活中有了更豐富的事物來供幼兒去感受、探索，這些美麗的事物分散了幼兒的注意力，怎樣才能夠?qū)⒂變悍稚⒊鋈サ淖⒁饬性诮虒W(xué)內(nèi)容上呢？</h3><h3><br /></h3> <h3>信息技術(shù)在幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)活動中都能用到。幼兒的年齡特點決定幼兒喜歡色彩鮮艷、畫面豐富、動感跳躍、變化不斷的畫面，所以信息技術(shù)的應(yīng)用能充分滿足幼兒的感官需求。信息技術(shù)的應(yīng)用首先會吸引幼兒的注意力，其次會激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，再次為幼兒模仿特性提供了模板。</h3><h3><br /></h3> <h3>多媒體技術(shù)的不斷進步，給幼兒園教育注入了新的生命力。原先老舊的傳輸式教育已經(jīng)逐漸退出了歷史舞臺，其主要原因是因為只通過聲音傳輸教育內(nèi)容，無法讓學(xué)生更好地吸收知識，也無法加深學(xué)生雖新知的理解，更別說是各種能力尚不成熟的幼兒。所以，選擇一種生動的、可以將知識形象地表達出來的教育方式是非常重要的。在這種情況下，多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用就顯得尤為重要。</h3><h3><br /></h3> <h3><span style="line-height: 1.5;">科學(xué)領(lǐng)域中，風(fēng)雨雷電或者動植物的認識通過信息技術(shù)再現(xiàn)，讓幼兒身臨，藝術(shù)領(lǐng)域中，通過信息技術(shù)讓幼兒欣賞大師的作品，觀看動感的舞蹈，傾聽優(yōu)美的舞曲，還可以把幼兒的美術(shù)作品或者幼兒的舞蹈表演等在多媒體中播放，更能激發(fā)幼兒的的學(xué)習(xí)興趣。</span><br /></h3> <h3>培訓(xùn)中徐老師為我們介紹了很多組方便的應(yīng)用軟件</h3> <h3>徐老師還講到了虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實，為了讓我們更加真切的感受到這一實際場景，徐老師進行了現(xiàn)場的視頻觀看和實際操作，真的觸目驚心。</h3> <h3>徐老師上課風(fēng)趣幽默，課時還會不斷提問，讓每組組長進行分析，這點非常棒！</h3> <h3>兩天短短的培訓(xùn)，我受益匪淺收獲滿滿，我也學(xué)會了一些技術(shù)，相信在課堂更加吸引學(xué)生，還能讓孩子在玩中學(xué)。</h3> <h3>第二階段——幼兒園音樂教學(xué)專場培訓(xùn)活動</h3> <h3>幼兒園音樂課是學(xué)齡前兒童教育研究的重要部分，通過音樂教育來達到育兒目的是非常有效果的一種教育辦法。但幼兒期的孩子在許多方面還都存在一定的問題，給幼兒期孩子上音樂課其結(jié)果會存在許多不盡人意的地方。幼兒期的孩子對于音樂所表現(xiàn)出來的敏感是最強烈的，所以怎樣讓幼兒通過學(xué)習(xí)音樂來達到感受美、體驗美、表現(xiàn)美而獲得全面和諧的發(fā)展是擺在老師面前的一項重要課題。</h3> <h3>很感謝"多彩和音名師工作坊"給我們帶來的這幾節(jié)精彩的音樂課，瞬間讓我受益匪淺！</h3> <h3>幾節(jié)課中—"大班的韻律活動《真假美猴王》"讓孩子們熱血沸騰，和場下的互動也很融洽…</h3> <h3>下午培訓(xùn)是顏瑤卿老師的"基于多彩光譜理念的幼兒園音樂活動實踐研究講座"，講座前觀看她的原創(chuàng)視頻，動作編排的很有意思。</h3> <h3>活動前的互動活動很有意思，讓我們午后的睡意全無，很有意思的一次講座。</h3> <h3>手做小鼓</h3> <h3>很棒的一次互動和分享！</h3> <h3>顏老師每一次的分享都很精辟！</h3> <h3>敲敲樂（鼓）的互動，可以分高低鼓，換隊形，換動作，很豐富。</h3> <h3>最后很感謝顏老師分享了網(wǎng)站和無私的分享！一整天下來受益良多！</h3> <h3>音樂是多元的，清晨在顏老師輕松的講座中我們找到伙伴開始了兩人合作的《邀請舞》《莎薩》即興交流，使整個活動場地?zé)嵫序v！</h3> <h3>很有意思的一個音樂活動，使用筷子"印度曲"符合音樂里的多元化的展示變造型，變動作，換舞伴，加上使用筷子道具，很新穎的活動！讓我明恍然大悟原來筷子還能這樣使用！</h3> <h3>下午是韻律活動，韻律活動是幼兒利用身體來完成的一種游戲活動，使幼兒在活動中直接獲得快樂的活動！</h3> <h3>顏老師通過動靜交替，示范和底下老師的不斷互動讓我們享受于韻律活動的快樂！</h3> <h3>借助圖譜幫助幼兒理解音樂的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，分段欣賞根據(jù)不同的樂曲需要呈現(xiàn)圖譜，顏老師邊分享圖譜邊實踐讓我們更好有效的記住！</h3> <h3>遵循夠用原則，引導(dǎo)幼兒順利完成創(chuàng)編！通過倆倆合作，—演繹魔仙和王子！</h3> <h3>魔仙和王子的演繹中…和適合多元化的教學(xué)策略！</h3> <h3>各種非常棒的教學(xué)策略！</h3> <h3>非常感謝顏老師這兩天為我們促進了幼兒的多彩分享！這里是顏老師的家鄉(xiāng)希望顏老師下次還能帶著不同新穎的作品再來三門為我們分享這么有趣的音樂活動！</h3> <h3>看過多彩和音工作坊的公開課后，我們也開展了四節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課…第一節(jié)是李祈老師的大班音樂律動《狐貍爸爸鴨兒子》整節(jié)課讓孩子在活潑的歡快的音樂中感受故事并創(chuàng)編動作！</h3> <h3>情景游戲互動中…</h3> <h3>第二節(jié)～金子欽老師的中班音樂游戲《拍蚊子》根據(jù)樂曲特色進行大膽想象，掌握音樂節(jié)奏，聽辨音樂的長短變化，能在音樂中變化時及時更換動作、增強快速反應(yīng)，整個活動氣氛很活躍從孩子們拍蚊子的動作到表情都模仿的很到位，最后孩子們個個都成了滅蚊小能手！</h3> <h3>你們都是滅蚊高手！</h3> <h3>第三節(jié)—丁俊伊老師的《猴子學(xué)樣》主要目標(biāo)讓孩子感受樂曲的性質(zhì)與三段體結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)表演，體驗合作表演的快樂！整個過程丁老師的語氣幽默，動作夸張，引導(dǎo)孩子們完全融入到游戲中…</h3> <h3>第四節(jié)～舒盼盼老師小班音樂游戲《垂垂樂》能主動的參與活動與小錘子愉快互動，合拍的玩"身體接觸"的游戲，說唱"嘣"做出捂、跑，等快速反應(yīng)！活動開展的很活潑，小班孩子們玩的也不亦樂乎，結(jié)合音樂整個場地都充滿萌萌噠的氣息！</h3> <h3>勾起了孩子們的游戲欲望和充氣錘在玩耍中…</h3> <h3>萌萌嗒～</h3> <h3>四位老師對課后反思中…</h3> <h3>下午黎敏芝老師分享什么是"核心經(jīng)驗"核心經(jīng)驗成為最近最熱門—<span style="line-height: 1.5;">讓我們初步的了解了什么是pck，—意義，—貢獻，等～!</span><span style="line-height: 1.5;">核心經(jīng)驗就是pck里的一種，pck就是老師研究課程內(nèi)容，教師要知道怎么教，怎么教，教誰～，三方面的理論！</span></h3> <h3>核心經(jīng)驗主要是能幫助我們更加能確定目標(biāo)的作用！</h3> <h3>黎老師說：音樂是我們生活當(dāng)中很美好的因素！所以音樂教育在幼兒園是非常重要！1.音樂的核心經(jīng)驗：對音樂形式要素的感受與表現(xiàn)的經(jīng)驗，2.音樂的形式要素：節(jié)奏，旋律，音色，速度，力度，結(jié)構(gòu)，織體，風(fēng)格！等等～讓我們從中感受了很多對音樂不了解的領(lǐng)域！</h3> <h3>黎老師的精彩分享…視頻</h3> <h3>分享音樂實踐課…很優(yōu)美！</h3> <h3>對早上的四節(jié)課下午分6組進行討論并分享…</h3> <h3>激烈的討論中…</h3> <h3>幾位老師的課后分享…</h3> <h3>林老師最后總結(jié)，指出對孩子在音樂當(dāng)中的表現(xiàn)，要做到眼里有孩子，心里有目標(biāo)，才能上出出色的課！</h3>