<h3>新課程最基本核心的理念就是以學生為本，讓學生在課堂上有實實在在的收獲，為使語文課堂高效務實，9月29日上午，朝陽學校小學部全體語文教師向來自大通朔北學校、小橋大街小學、祁連路小學的語文老師們展示了“少教多學、高效課堂”的校本教研活動。</h3> <h3>活動分為四個環(huán)節(jié)。首先是各班每天都在堅持的《日有所誦》展示課。</h3> <h3>聽得很認真，給孩子們點贊??????</h3> <h3>認真聆聽的不只是學生，還有兄弟學校的同仁們，為她們點贊????????????</h3> <h3>通過長期堅持，日有所誦在班內已經形成輪流主持的定勢，雖然只有十分鐘，但習慣成自然。</h3> <h3>每天清晨校園里會有書聲瑯瑯。是他們的堅持為書香校園奠定了基礎。</h3> <h3>活動第二環(huán)節(jié)是沈海玲老師執(zhí)教的《 桂花雨》，整堂課體現出少教多學高效課堂的教學模式，既展示了高效課堂下學生扎實的語文基礎素養(yǎng)，又展示了教師收放自如的教學技術。沈老師那潤物細無聲的教育方式值得我們青年教師去學習。</h3> <h3>課堂教學展示。</h3> <h3>引領指導，少教多學。</h3> <h3>第三環(huán)節(jié)進行了高年級組主題為“學生互批互評作文”教學的交流探討活動。</h3> <h3>此環(huán)節(jié)將本次校本展示活動推向了高潮。</h3> <h3>活動中，組內教師互談自己在作文批閱和學生互評互改過程中遇到的困惑、經驗和方法。</h3> <h3>互相交流 探討。</h3> <h3>看學生們的互評互改有模有樣。</h3> <h3> 很認真的評語。</h3> <h3>互評互改中也體現了教師的復查工作扎實到位，并非放任不管。</h3> <h3>萬事開頭難，如果都像這位同學一樣，能夠將評語做到如此的細致認真，那么今后的作文教學以及評改工作將不再是一件讓師生頭疼的事情。</h3> <h3>本次活動的開展，得到了區(qū)教研室白煥彬老師的精彩點評。</h3> <h3>白老師肯定了我們的教研模式，也提出了很多值得共同探討的話題。</h3> <h3>第四環(huán)節(jié)</h3><h3>作品展示</h3> <h3>一份份硬筆書法作品，體現了孩子們的扎實功底。</h3> <h3>干凈整潔的班級文化墻一角</h3> <h3>一幅幅為祖國獻禮的手抄報，是孩子們愛國的表現。</h3> <h3>一張張日積月累的讀書記錄卡片，是孩子們徜徉書海的累累碩果，也是老師們誨人不倦，辛勤耕耘的點滴回報。</h3> <h3>展示活動雖已結束，但組內教師之間的交流仍然會繼續(xù)進行。接下來我們會將作文互評互改工作做的更加精細、更加務實、更易操作，切實將老師從繁重的作文批改中解放出來，更是為了提高學生的綜合能力。</h3><h3>組內老師們一致表示在今后課堂教學中要始終圍繞主線，少教多學，鍛煉學生的能力，充分落實高效課堂的教學理念。</h3>