<h3> 2017年9月29日，膠州市小學(xué)英語教師素養(yǎng)提升暨新教師培訓(xùn)會議在振華教育集團(tuán)泰州路校區(qū)成功舉行。本次會議安排緊湊，內(nèi)容充實(shí)，既有扎實(shí)有效的課堂教學(xué)展示，又有深入淺出的教材分析，更有令人耳目一新的留學(xué)見聞，整場會議為與會的全體老師呈現(xiàn)了一場別開生面的教學(xué)盛宴。</h3> <h3> 會議伊始，膠州市小學(xué)英語教研員刁云俠老師進(jìn)行了簡單致辭，主要介紹了本次會議的具體內(nèi)容和安排，為本次精彩會議拉開了帷幕。</h3> <h3> <b>首先是振華教育集團(tuán)的徐靜老師為我們帶來的精彩課堂教學(xué)展示。</b></h3> <h3> 徐老師本次呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容是三年級上冊的Unit 3 A Look at me Let’s talk & Let’s learn。</h3> <h3> 徐老師語音語調(diào)流暢自然，肢體語言豐富到位，充分調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，整堂課下來學(xué)生都情緒高漲，興致勃勃。 </h3> <h3></h3> <h3> 課堂教學(xué)活動設(shè)計豐富多彩，扎實(shí)有效。訓(xùn)練方式多樣，有全班活動、師生互動、小組活動、雙人活動等，課堂參與率極高。 </h3> <h3></h3> <h3> 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編繪本并上臺表演，提高學(xué)生對語言的運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生的心智品格發(fā)展，有效地促進(jìn)了學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的形成。</h3> <h3></h3> <h3> 教授知識的同時不忘對學(xué)生的德育滲透，教育學(xué)生愛護(hù)自己的身體。</h3> <h3> <b>其次是北京路小學(xué)的許棟主任為我們帶來的三年級教材分析。</b></h3> <h3> 許老師對教材的把握精準(zhǔn)到位，分析深入淺出。從教材內(nèi)容、單元內(nèi)容、備課建議、教學(xué)課時、教學(xué)方法五個方面詳細(xì)地介紹了三年級英語應(yīng)如何教學(xué)。同時，毫無保留地將自己經(jīng)常使用的課堂小妙招分享給大家，給參會老師特別是新入職老師很大啟發(fā)。</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3> <b>最后是第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉鵬主任為我們帶來的英國留學(xué)見聞。</b></h3> <h3> 劉老師從教學(xué)、語言、文化三個方面分享他在英國留學(xué)期間獲得的感悟和成長，介紹了英國一些標(biāo)志性建筑、文化小常識等，比如在英國慶祝節(jié)日最流行的方式是寄送賀卡。（Sending cards is the most popular way to celebrate a special day.）</h3> <h3></h3> <h3> 通過留學(xué)期間的日常就餐經(jīng)歷，為我們介紹了英國的飲食文化，給我們的課堂教學(xué)提供了文化參考。</h3> <h3></h3> <h3> 劉老師的講解詼諧幽默，場上不時傳出陣陣笑聲。由于時間限制，沒有全部講完。未完待續(xù)，讓我們期待下一次的精彩分享。</h3> <h3></h3><h3> 本次活動雖然短暫，內(nèi)容卻十分充實(shí)。從課堂教學(xué)展示，到教材深度分析，再到留學(xué)見聞分享，涉及到英語學(xué)習(xí)的方方面面，讓我們收獲滿滿的同時不斷反思自我。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。英語教學(xué)研究，我們一直在路上…..</h3> <h3></h3> <h3> 會議雖然很快結(jié)束，但帶來的教學(xué)理念的沖擊與反思卻在繼續(xù)。會后，老師們認(rèn)真整理學(xué)習(xí)收獲，分享心得體會，反思教學(xué)得失。以下就是青年骨干研修班部分老師分享的學(xué)習(xí)體會與感悟：</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3><h3 align="center">小學(xué)英語培訓(xùn)心得</h3><h3 align="center">高婷 第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)</h3><h3> 九月二十九日，小學(xué)英語教師迎來了本學(xué)期第一個英語教研活動。對我們青年教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次英語教研活動讓我受益匪淺，體會頗深，以下是我本次學(xué)習(xí)的心得體會。</h3><h3> 一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)</h3><h3> 本來我認(rèn)為我們每一個英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語表達(dá)能力，駕馭課堂能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。</h3><h3> 二、不斷完善課堂教學(xué)</h3><h3> 應(yīng)該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)、琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學(xué)不是一成不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實(shí)效。</h3><h3> 三、重視評價，關(guān)注學(xué)生的情感</h3><h3> 英語并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對話，不是知識的累加，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。</h3><h3> 本次英語教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗(yàn)，又增進(jìn)了教師們的感情，同時體現(xiàn)了英語這門學(xué)科的特色。這次活動使我認(rèn)識到英語教學(xué)與英語國家文化、風(fēng)俗等方面融合的重要性。此次活動為我在今后教學(xué)中指明了方向。</h3> <h3></h3> <h3></h3><h3 align="center">小學(xué)英語教師素養(yǎng)提升學(xué)習(xí)體會</h3><h3 align="center">孫元梅 膠萊鎮(zhèn)小高小學(xué) </h3><h3> 初秋，恰如一場初遇。</h3><h3> 9月29日清晨，我懷著滿滿的期待，來到振華教育集團(tuán)泰州路校區(qū)，參加了新學(xué)期第一次教研活動——膠州市小學(xué)英語教師素養(yǎng)提升暨新教師培訓(xùn)會。在一上午緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)中，此次培訓(xùn)會圓滿而終。</h3><h3> 首先，由振華教育集團(tuán)的徐靜老師為我們展示了一堂精彩的公開課。徐老師口語清晰流利，教態(tài)自然大方，個人專業(yè)素質(zhì)高。整堂課，教師和學(xué)生親切交流，教學(xué)活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。</h3><h3> 一開場，徐老師帶領(lǐng)孩子唱英文歌曲，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)英語的輕松愉悅氛圍。在新授環(huán)節(jié)，徐老師有效運(yùn)用讀前啟思和問題驅(qū)動，將學(xué)生快速引領(lǐng)到文本，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題。在總結(jié)句型Let’s …時，徐老師展示出puppet圖片，很自然地引出Let’s make a puppet，并為后面新單詞ear，nose，eye等的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。</h3><h3> 活動過程中，徐老師通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住三年級小學(xué)生活潑好動、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角。其中有些課堂設(shè)計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。學(xué)生跳起來頭頂卡片、“自編chant”，愛眼日，愛耳日等創(chuàng)設(shè)情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種形式，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語言。她的課堂可謂動靜結(jié)合，張弛有度，令人欽佩。接下來，教研員刁云俠老師針對徐靜老師的課從不同視角，各個層面進(jìn)行了有效點(diǎn)評，我收獲頗豐。</h3><h3> 然后是北京路小學(xué)許棟主任針對三年級教材，對我們進(jìn)行了教學(xué)教法指導(dǎo)。許主任自信大方，氣質(zhì)優(yōu)雅，她是英語教學(xué)界的佼佼者，有著獨(dú)特的人格魅力。她詳細(xì)解讀了新人教版三年級教材內(nèi)容、單元內(nèi)容、備課建議，毫無保留地將她從教18年來最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴了我們，而這些經(jīng)驗(yàn)、成果與許主任平時認(rèn)真總結(jié)，刻苦探究是分不開的。我在感慨許主任十幾年如一日敬業(yè)愛崗從教的同時，深深感覺到了自己與名師之間的差距，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</h3><h3> 最后劉鵬老師帶給我們詼諧幽默的經(jīng)驗(yàn)交流《我的英國留學(xué)見聞》。劉鵬老師是我們這些年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣，曾經(jīng)聽過劉老師的課堂展示課，劉老師口語純正地道，令人羨慕。當(dāng)劉老師說他課余時間惡補(bǔ)英語學(xué)習(xí)時，我有些驚訝，這正好印證了一個事實(shí)：成功與努力是成正比的，正所謂臺上一分鐘，臺下十年功。再回想自己有多長時間沒有學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識了，不禁有些汗顏。報告中，我們跟著劉老師一起走進(jìn)了英國，欣賞到了優(yōu)美的環(huán)境，體會到了熱情的英國民風(fēng)，也感受到了異域別樣的文化底蘊(yùn)。學(xué)無止境，只有把自己的目光放遠(yuǎn)，把腳下的路踏好，才能越走越遠(yuǎn)。</h3><h3> 再次感謝膠州市教研室和刁老師給我們提供這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，今天上午的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。通過觀看名師的公開課和報告，我看到了他們熱愛教育事業(yè)、精益求精的敬業(yè)精神以及謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，這些都值得我去學(xué)習(xí)。在繁重工作的同時，能夠鍥而不舍地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，是優(yōu)秀教師們的共同特點(diǎn)。我深深地反思自己，離名師的差距還很遠(yuǎn)，我需要學(xué)習(xí)和提升的地方還很多。這次培訓(xùn)為我今后的教學(xué)工作指明了方向，我定會加倍努力，在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，勤于反思，善于總結(jié)，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！</h3> <h3></h3> <h3 align="center">小學(xué)英語教師素養(yǎng)提升暨新教師培訓(xùn)會之所思所感所悟<br> 馮慧欣 膠萊鎮(zhèn)大高小學(xué)<br></h3> 9月29日上午，我有幸參加了膠州市小學(xué)英語教師素養(yǎng)提升暨新教師培訓(xùn)會。找到自己觀課的心儀位置后，首先觸動我內(nèi)心的是活動標(biāo)題里“新教師”幾個字，一算四年了，來到大高小學(xué)這所可愛的村小從事英語教學(xué)工作已經(jīng)整整四年了，從最初教學(xué)的手忙腳亂到現(xiàn)在的稍微可以從容面對，這要感謝一次次的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一次次學(xué)習(xí)的積累，一次次失敗后老師們的鼓勵。然而自己還不夠優(yōu)秀，仍需要保持一顆探索學(xué)習(xí)之心，砥礪奮進(jìn)。<br> 在此次學(xué)習(xí)中，徐靜老師執(zhí)教的三年級上冊U3 Look at me! A Let’s talk & Let’s learn 這一課給我留下了深刻的印象。她的和藹可親，她的人格魅力，她的積極向上，她的精神飽滿，她的巧妙設(shè)計等等，有諸多亮點(diǎn)值得我借鑒和學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：<br> 一、教師個人專業(yè)素養(yǎng)高<br> 徐老師的口語流暢，發(fā)音地道清晰，語調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，英語駕馭能力強(qiáng)，肢體語言形象到位，特別是在教讀單詞時，運(yùn)用手勢幫助學(xué)生理解語調(diào)，在Let’s do環(huán)節(jié)中，徐老師運(yùn)用TPR帶領(lǐng)學(xué)生愉快的操練單詞，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的趣味性。徐老師整節(jié)課都激情飽滿，她的熱情也帶動著學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，這是我以后應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，多學(xué)多練多積累，以老師的熱情帶動高效的課堂。<br> 二、問題引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，以學(xué)定教<br> 對于對話文本的處理，徐老師先呈現(xiàn)出對話文本的圖片，讓學(xué)生帶著問題What can you see? 讀圖，并將答案形象的展示在板書上。先讓學(xué)生猜What are they going to do? 激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，再看視頻找出key sentences。<br> 三、設(shè)計巧妙，環(huán)節(jié)過渡自然，前后呼應(yīng)<br> 在角色扮演后，徐老師及時總結(jié)重難點(diǎn)Let’s…句型，并運(yùn)用brainstorming讓學(xué)生造句進(jìn)行語言輸出練習(xí)，緊接著用Let’s make a puppet.過渡到Let’s learn的學(xué)習(xí)，并且此句型還應(yīng)用到了鞏固拓展中的繪本閱讀里。<br> 四、語音滲透自然到位，運(yùn)用自然拼讀法教學(xué)單詞，創(chuàng)設(shè)語境，即學(xué)即練<br> 對于課文中的生詞school，徐老師先指出字母組合oo的發(fā)音，再引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞。在引入單詞學(xué)習(xí)之前，創(chuàng)設(shè)了大家一起動手制作玩偶的語境，五個新單詞中，有四個生詞是由學(xué)生在游戲中抽出。聽音跟讀，搭建語言支架open/ close/touch…讓學(xué)生創(chuàng)編歌謠，做到了詞不離句，即學(xué)即練。Nose一詞的教學(xué)，以舊引新，no-se。<br> 五、評價語豐富，評價方式多樣<br> 學(xué)生回答問題后，徐老師總是給予學(xué)生們熱情的肯定，如You’re so polite. Good try! Good idea! Good job! Good boy! Very good! Not bad! Better now. Wow, so cool. Wow, you’re so active today. I love your voice. You’re so lovely! Well done. You’re so smart. You perform very well. Congratulations! 等。除了師評，還有生生互評，在role play環(huán)節(jié)中，每當(dāng)小組表演結(jié)束，徐老師都會引導(dǎo)同學(xué)們回答 How do you think of their performance? Good, great or excellent? <br> 六、適時給與學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)<br> 如在聽音模仿環(huán)節(jié)，徐老師給出學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：聽錄音，用手指讀；努力模仿語音語調(diào)。在教學(xué)單詞eye時，教師給予學(xué)生單詞象形法指導(dǎo)，并讓學(xué)生自主談?wù)剢卧~記憶方法，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。<br> 七、適時進(jìn)行德育滲透<br> 在鞏固拓展環(huán)節(jié)，徐老師運(yùn)用自編繪本，搭建語言支架，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力?！皭鄱铡焙汀皭垩廴铡惫?jié)日文化的引入，升華了本節(jié)課愛護(hù)眼睛和耳朵的情感。<br> 許棟老師結(jié)合自身18年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教材分析，單元內(nèi)容，備課建議，教學(xué)課時，教學(xué)方法五個大方面詳細(xì)分析了三年級教材每個活動板塊的教學(xué)步驟與方法，對我也有很大的幫助，如三年級需要背誦的積累，包括主情境圖中的內(nèi)容，單詞建議寫一寫，老師板書四線三格，學(xué)生們先跟著書空，這樣有助于記憶，然后再在練習(xí)本上書寫一遍，剩下的幾遍回家仿寫完成。<br> 劉鵬老師分享的“英國留學(xué)見聞”經(jīng)歷，讓我很是欽佩這位謙虛的膠州名師，他是我以后人生學(xué)習(xí)道路上的榜樣。<br> 記得在一次學(xué)習(xí)中，張愛芹老師曾說：“考試考得好不好，關(guān)鍵是上課老師引領(lǐng)的好不好?！蔽蚁脒@說的就是“教師素養(yǎng)”問題吧。如何提升英語教師的素養(yǎng)呢？我想優(yōu)秀教師就是最好的例證吧，苦練基本功，提高自身跨文化交際能力，致力教學(xué)研究。只有不斷提升教師素養(yǎng)，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在教育中勤思考，有了豐富的知識積累和不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度才能傳達(dá)給學(xué)生積極向上的價值觀，才能讓孩子們接下來的人生旅程更加精彩。<br> <h3></h3> <h3></h3><h3 align="center">我的心得體會<br>王歡 膠州市五里小學(xué)<br></h3> 2017年9月29日上午，我懷著迫切的心情參加了膠州市小學(xué)英語教師素養(yǎng)提升暨新教師培訓(xùn)會。終于迎來了新學(xué)期的第一場英語盛宴，確實(shí)期盼太久了。在這里，要謝謝親愛的刁老師給如饑似渴的我們提供了這樣的機(jī)會。下面我就根據(jù)徐靜老師熱情洋溢的課堂、許棟主任的專題講座、劉鵬主任的留學(xué)經(jīng)歷，談一下我的心得體會:<br> 一 、聽了徐靜老師的課，反思自己的教學(xué)實(shí)際以及本人的教學(xué)特點(diǎn)，我有以下幾點(diǎn)收獲：<br> （一）提高自己的課堂駕馭能力和英語素養(yǎng)。徐老師在課件音頻、視頻不能正常播放的情況下，鎮(zhèn)定自若地引導(dǎo)課堂，教學(xué)流程根本不受影響；三年紀(jì)的學(xué)生，課堂注意力比較短，但徐靜老師能在超時的情況下掌控絕大學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性，每個學(xué)生都能積極熱情的投入到英語課堂，這都得益于徐老師良好的課堂駕馭能力，很值得我學(xué)習(xí)和提高。良好的課堂駕馭能力離不開個人的英語素養(yǎng)，這也是我迫不及待要提高的地方。<br> （二）認(rèn)真鉆研教材，精心備課，用心思考學(xué)生。徐老師的課堂簡潔新穎，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。Talk環(huán)節(jié)情境教學(xué)，問題引領(lǐng)。以”What can you see in the picture? 和Where are they going ?”這兩個問題導(dǎo)入，給學(xué)生充分的表達(dá)和預(yù)設(shè)情景的機(jī)會。Learn環(huán)節(jié)充分考慮三年級學(xué)生特點(diǎn)，采用游戲（Make a puppet）和chant相結(jié)合的方式，讓學(xué)生充分掌握face、nose、ear、eye等單詞。拓展部分不僅很好的練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)句型Let’s...，還進(jìn)行了良好的情感滲透：Eye Day 、Ear Day。讓學(xué)生養(yǎng)成愛眼護(hù)耳的好習(xí)慣。徐老師的種種做法，都是源于課下的精心準(zhǔn)備、認(rèn)真鉆研和對教材、學(xué)生的精心把握。<br> （三）充分放手學(xué)生，給學(xué)生足夠的語言表達(dá)機(jī)會。照顧到每位學(xué)生，課堂上多說多練。徐老師在教授本節(jié)課的重點(diǎn)句型：How are you? Fine,thank you! Let’s go to school.以及單詞face、nose、ear、eye過程中，通過個讀、領(lǐng)讀、同桌互讀、小組齊讀等方式反復(fù)練習(xí)，照顧到每位學(xué)生，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)機(jī)會。<br> （四）豐富的表揚(yáng)語、富有感染力的語音語調(diào)和教師肢體動作的帶動性。Give me five! Give me ten! Give me a hug!等等極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更有激情的學(xué)習(xí)。<br> 二、許棟主任的《三年級教材培訓(xùn)》讓我受益匪淺。首先，讓我對三年級教材有了更深入的了解，明確了三年級的教學(xué)任務(wù)和要求。其次，許棟主任在談及自己的教學(xué)實(shí)際時，也給了我很大的啟發(fā)。尤其是許棟主任講解教學(xué)中學(xué)生領(lǐng)讀技巧時，啟發(fā)我要做一個愛思考，善發(fā)現(xiàn)，于無形中給孩子良好引導(dǎo)的好老師。最后，還要學(xué)習(xí)許棟主任給孩子的適當(dāng)拔高。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際提出更高的學(xué)習(xí)要求，而不僅僅是完成課標(biāo)的要求，這樣才能培養(yǎng)出更高水平的學(xué)生。<br> 三、劉鵬主任的My British Learning Experience給我留下了深刻印象，讓我對外國文化有了更加深入的了解。<br> 總之，此次培訓(xùn)活動我受益匪淺，決心把所學(xué)所見應(yīng)用到我的教學(xué)生活中。也希望有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我不斷地汲取營養(yǎng)，提高自己的課堂教學(xué)能力！<br> <h3></h3> <h3></h3><h3 align="center">小學(xué)英語教師素養(yǎng)提升學(xué)習(xí)體會<br>姜慧敏 膠州市振華教育集團(tuán)泰州路校區(qū)<br></h3> 本學(xué)期的第一次教學(xué)研討會因參加學(xué)?；顒記]有及時參加，心里有些遺憾。但是徐靜老師這堂課的準(zhǔn)備過程我們泰州路整個英語組都全程參與，所以我就談?wù)勑炖蠋熯@堂課給我?guī)淼膯l(fā)。<br> 一、熱身、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)<br> 學(xué)生已經(jīng)在Unit 2 Story time 中學(xué)習(xí)過問候語：How are you?并能用Fine，thank you.來進(jìn)行回答，因此在此環(huán)節(jié)中徐老師帶領(lǐng)學(xué)生們先學(xué)唱歌曲Hello! How are you? 并用How are you? 進(jìn)行師生間問候，為文本中將要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句： How are you ? I’m fine, thank you.做好鋪墊，從而做到新舊知識的過渡。然后單元主情景圖出示，學(xué)生提煉本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，徐老師及時總結(jié)，讓學(xué)生明確重難點(diǎn)，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)。<br> 二、新授環(huán)節(jié)<br> 本堂課將A部分的Let’s talk 和Let’s learn進(jìn)行整合。Let's talk的環(huán)節(jié)設(shè)計，徐老師注重以下幾點(diǎn):<br> （一）讀前啟思。主情境圖出示，學(xué)生根據(jù)圖片猜測What are Chengjie and Mike going to do? 目的在于啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文本的興趣和欲望。<br> （二）任務(wù)驅(qū)動，問題引領(lǐng)。學(xué)生帶著問題，觀看視頻，并找出答案go to school，由此解決難點(diǎn)school 一詞。然后徐老師繼續(xù)追問How do you know? 引導(dǎo)學(xué)生抓住文本中的關(guān)鍵信息Let’s go to school. 繼而通過跟讀模仿，解決此難點(diǎn)、重點(diǎn)。<br> （三）評價激趣，讀后拓思?？ㄆ顚W(xué)生積極進(jìn)行角色扮演，并鼓勵學(xué)生自己添加角色、增加對話內(nèi)容。既鞏固文本，又進(jìn)行了新對話創(chuàng)編，拓展學(xué)生思維寬度。<br> （四）設(shè)計精妙，過渡無痕。對文本學(xué)習(xí)及時小結(jié)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，鞏固練習(xí)Let’s…句式，進(jìn)行語言的輸出運(yùn)用。并用Let's make a puppet.引出單詞學(xué)習(xí)。以此自然過渡到Let’s learn，徐老師進(jìn)行如下設(shè)計：<br> （一）制作玩偶，趣味引入新詞。這符合中低年級學(xué)生特點(diǎn)，有助于創(chuàng)設(shè)愉悅課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性。<br> （二）講、練五個新詞之前，播放、輸入標(biāo)準(zhǔn)的語音。同時，采用自然拼讀教學(xué)，特別注意元音字母和字母組合的發(fā)音。此外nose一詞，采用以舊引新的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生由no自然過渡到nose的拼讀。<br> （三）每個新詞都要求學(xué)生們用前兩單元學(xué)過的句式進(jìn)行造句或歌謠創(chuàng)編，既做到詞不離句，及時輸出運(yùn)用，又做到教材整合，滾動復(fù)習(xí)舊知。<br> （四）采用Sharp eyes形式，從音、形、義三方面鞏固單詞。Let’s do先學(xué)后做，課堂力求動靜結(jié)合。<br> 三、鞏固拓展環(huán)節(jié)<br> 徐老師創(chuàng)編繪本，拓展應(yīng)用本節(jié)課的單詞和重點(diǎn)句型。搭建語言支架，引導(dǎo)學(xué)生將繪本補(bǔ)充完整，建立新、舊知識間的鏈接，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。<br> 四、總結(jié)環(huán)節(jié)。<br> 回歸課前學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自查目標(biāo)達(dá)成度。<br> <h3></h3> <h3></h3><h3 align="center">小學(xué)英語教師素養(yǎng)提升暨新教師培訓(xùn)會學(xué)習(xí)體會<br>冷麗麗 洋河小學(xué)<br></h3> 今天小學(xué)英語老師齊聚一堂，共同到設(shè)備先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美的中云振華教育集團(tuán)參加“小學(xué)英語教師素養(yǎng)提升暨新教師培訓(xùn)會”。徐靜老師，許棟主任，劉鵬老師共同為我們呈現(xiàn)了英語教育的饕餮盛宴，為我們自身的專業(yè)發(fā)展指明了方向。<br> 徐靜老師個人英語素養(yǎng)較高，教學(xué)既活潑又不失大氣，為我們展示了一節(jié)可借鑒學(xué)習(xí)的高效課堂。熱身環(huán)節(jié)徐老師著眼于教材的整體性，從單元的主情境圖入手讓學(xué)生預(yù)測課堂內(nèi)容，為學(xué)生提供了一條課堂學(xué)習(xí)主線，學(xué)有方向。通過問題驅(qū)動，深入文本，幫助學(xué)生理解核心句型；單詞學(xué)習(xí)，注重語音滲透、自然拼讀，培養(yǎng)學(xué)生的語音意識，而且運(yùn)用象形的方式，提供直觀形象，幫助學(xué)生理解記憶單詞；知識傳授的同時注重學(xué)生的學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步建立合理有效的學(xué)習(xí)方式；故事學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，師生互動示范，生生互動練習(xí)，拓展了文本知識，發(fā)散學(xué)生思維；通過愛眼日，愛耳日區(qū)分了eye與ear兩詞的同時，無形中幫助學(xué)生樹立愛眼、愛耳的觀念?？傊炖蠋煹恼n堂從整體到局部，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的綜合語用能力。<br> 許棟主任高屋建瓴，細(xì)致分析了她對PEP三年級教材的研究與理解。許主任從教材設(shè)置的整體意圖及結(jié)構(gòu)到單元中每個模塊的教學(xué)都進(jìn)行了深入淺出的分析，而且融合了自己積淀多年的一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我們茅塞頓開，更加清楚諸如Letters and sounds與Start to read等板塊該如何設(shè)計教學(xué)活動，把控課堂，培養(yǎng)學(xué)生什么樣的英語技能。對于三年級所接觸的部分單詞需不需動手寫這一充滿爭議的話題，許主任毫不吝嗇的給出了自己的獨(dú)到見解，明確指出要求三年級學(xué)生書寫單詞不是一定非讓學(xué)生記住這些單詞該怎么寫，而是通過書寫單詞培養(yǎng)學(xué)生的字母意識，懂得字母的占格，以及字母的發(fā)音等，比起孤立的書寫字母，這樣培養(yǎng)出的書寫技能更扎實(shí)有效。<br> 劉鵬老師，英國留學(xué)歸來，機(jī)智幽默的演講風(fēng)格，令我們印象深刻。英國人的紳士禮儀，熱情的待客之道，真誠的待人之心無不令我們咋舌，英國著名的旅游景點(diǎn)，國際名人以及文化名人的蠟像合影也讓我們心馳神往。劉老師設(shè)置了文化方面的互動問題，幫我們科普了部分地道的英國文化，掃除了一些我們對英國文化的誤區(qū)以及盲區(qū)。<br> 此次培訓(xùn)活動集課堂展示，教材分析以及文化演講于一體，既有理論又有實(shí)踐，形式多樣，于我們一線教師是一場教育，文化的洗禮。希望我們可以乘著這次東風(fēng)，在教師自我專業(yè)提升的道路上發(fā)展的越來越好。<br> <h3></h3> <h3></h3><h3 align="center">他山之石，可以攻玉<br>姜黃燕 膠州市洋河鎮(zhèn)河西郭小學(xué) <br></h3> 2017年9月29日，我有幸參加了在振華教育集團(tuán)泰州路校區(qū)舉辦的膠州市小學(xué)英語教師素養(yǎng)提升暨新教師培訓(xùn)會議。本次會議安排緊湊，內(nèi)容充實(shí)，既有扎實(shí)有效的課堂教學(xué)展示，又有深入淺出的教材分析，更有令人耳目一新的留學(xué)見聞。整場會議下來，收獲滿滿，真是不虛此行。下面簡單談一下自己參加此次活動的收獲：<br> 首先是徐靜老師為我們帶來的精彩課堂教學(xué)展示。徐老師本次呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容是三年級上冊的Unit 3 A Look at me Let’s talk & Let’s learn。徐老師語音語調(diào)流暢自然，肢體語言豐富到位，充分調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，整堂課下來學(xué)生都情緒高漲，興致勃勃。整堂課亮點(diǎn)頗多，下面列舉其中幾點(diǎn)：<br> 一、 過度巧妙，銜接自然<br> 在教授完Let’s talk后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)語用知識，“當(dāng)你希望和別人一起做某事時可以使用____”，總結(jié)出使用Let’s…后，讓學(xué)生鞏固練習(xí)使用該句式，如Let’s sing/talk/listen…等。同時老師說出“Let’s make a puppet.” 既運(yùn)用了剛總結(jié)的句式，又引出新的活動進(jìn)行Let’s learn的單詞學(xué)習(xí)，銜接非常自然。<br> 二、 活動多樣，扎實(shí)高效<br> 課堂教學(xué)活動設(shè)計豐富多彩、扎實(shí)有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動等，課堂參與率極高。比如讀單詞時，采取單個讀，小組讀，一排讀，全班讀的方式，讀詞聲音有低有高，還有學(xué)生頭頂詞卡等，方式多樣，實(shí)效性強(qiáng)。<br> 三、 語音滲透，輕松讀詞<br> 教授單詞時，注意語音滲透，通過提示學(xué)生關(guān)鍵元音及元音字母組合的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自主讀詞，培養(yǎng)學(xué)生自然拼讀的能力，讓學(xué)生大膽開口，輕松讀詞。<br> 四、繪本創(chuàng)編，拓展能力<br> 在鞏固拓展環(huán)節(jié)，徐老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，利用本課所學(xué)重點(diǎn)單詞和句型，搭建語言支架，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編繪本并上臺表演，提高學(xué)生對語言的運(yùn)用能力，推動學(xué)生的心智品格發(fā)展，有效地促進(jìn)了學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的形成。<br> 五、德育滲透，及時有效<br> 教授知識的同時不忘對學(xué)生的德育滲透，通過eye和ear象形的特點(diǎn)，引出愛眼日(Eye-Protection Day)和愛耳日(Ear-Protection Day)，教育學(xué)生要愛護(hù)自己的眼睛和耳朵，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自己身體的健康意識。<br> 其次是北京路小學(xué)許棟主任為我們帶來的三年級教材分析。許老師對教材的把握精準(zhǔn)到位，分析深入淺出。從教材內(nèi)容、單元內(nèi)容、備課建議、教學(xué)課時、教學(xué)方法五個方面詳細(xì)地介紹了三年級英語應(yīng)如何教學(xué)。同時，毫無保留地將自己經(jīng)常使用的課堂小妙招分享給大家，讓我對三年級教材有了更加深刻的認(rèn)識，希望在以后的教學(xué)實(shí)踐中自己可以有所突破。<br> 最后是第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉鵬主任為我們帶來的英國留學(xué)見聞。劉老師從教學(xué)、語言、文化三個方面分享他在英國留學(xué)期間獲得的感悟和成長，介紹了英國一些標(biāo)志性建筑、文化小常識等，比如在英國慶祝節(jié)日最流行的方式是寄送賀卡。（Sending cards is the most popular way to celebrate a special day.），糾正了我們對西方文化的一些理解誤區(qū)，給我們的課堂教學(xué)提供了文化參考。<br> 本次活動雖然短暫，內(nèi)容卻十分充實(shí)。從教堂教學(xué)展示，到教材深度分析，再到留學(xué)見聞分享，涉及到英語學(xué)習(xí)的方方面面，讓我在收獲滿滿的同時不斷反思自我。作為一名工作剛滿兩年的英語老師，我在英語教學(xué)方面還有很長的路要走。如何不走岔路少走彎路是我一直都在思考的問題，每次參加教研活動我都很積極，因?yàn)橛钟袡C(jī)會學(xué)習(xí)到其他老師在教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)秀做法。正所謂“他山之石?？梢怨ビ瘛?，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中，可以使自己更快成長。相信只要積極踐行學(xué)到的理念與方法，孜孜不倦地探索研究與學(xué)習(xí)，一定會走出屬于自己的教育之路！<br> <h3></h3> <h3></h3><h3 align="center">膠州市小學(xué)英語素養(yǎng)提升暨新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會<br>于學(xué)華 膠西鎮(zhèn)大村小學(xué) <br></h3> 2017年9月29日，一個平凡中又不平凡的日子。我有幸在中云振華教育集團(tuán)泰州路校區(qū)參加了膠州市小學(xué)英語教師素養(yǎng)提升暨新教師培訓(xùn)會。一上午緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)中，我的眼界得以再一次開闊。雖然培訓(xùn)的時間比較短暫，但是收獲確是如此季節(jié)一般碩果累累。在這里我簡單的就此次培訓(xùn)活動做以下幾點(diǎn)匯報：<br> 一、徐靜老師執(zhí)教的三年級上冊Unit 3 A Let's talk and Let's learn讓我受益匪淺。徐老師的課是一節(jié)扎實(shí)有效、愉悅高效的課。我分了以下幾個方面：（一）教學(xué)設(shè)計思路清晰。（二）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。（三）教學(xué)內(nèi)容充實(shí)豐富，Let's talk和Let's learn處理完畢又添加了自主創(chuàng)編繪本，新穎有趣。（四）教學(xué)方法靈活多樣，歌曲，圖片，卡片，游戲，chant貫穿整個教學(xué)過程。（五）教學(xué)過程不急不緩徐徐推進(jìn)，徐老師以舊引新，問題引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，利用小步子快反饋，層層遞進(jìn)，由易到難，很好地遵循了學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。詞匯教學(xué)能夠語音滲透，拆分音節(jié)。相信學(xué)生在日積月累之下肯定會達(dá)到見詞能讀，聽音能寫的水平。教學(xué)過程中，課件不能很好的運(yùn)作時徐老師能夠靈活處理，顯示了教育機(jī)智的靈活性。徐老師在教學(xué)過程中能夠做到以學(xué)生為本，眼里有學(xué)生，能夠注重學(xué)生的自主合作探究學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的主體意識，設(shè)計的教學(xué)活動學(xué)生的參與度基本達(dá)到百分之百，這一點(diǎn)也是很值得我來學(xué)習(xí)的，身為老師，就是要不拋棄不放棄每一個學(xué)生。（六）教學(xué)語言簡練干脆，肢體語言豐富。（七）教學(xué)環(huán)節(jié)之間過渡自然，環(huán)環(huán)相扣利用Let's make a puppet.引入單詞學(xué)習(xí),既創(chuàng)設(shè)了自然地情境又充滿趣味性。（八）教學(xué)評價語豐富，其中Good idea. You previewed very well. Not bad. I like your voice. So cool. Good try. Good job. Better now. You really did a good job. You read like a teacher. Good memory等不同的評價語穿插本課，而且徐老師還注重了評價的層次性和多元性。不僅有師評，還有學(xué)生之間的互評。臺上一分鐘，臺下十年功。總而言之，徐老師的課非常值得我們好好回味，徐老師對于自身業(yè)務(wù)水平的精益求精也值得我們不斷學(xué)習(xí)。<br> 二、許棟主任毫不吝嗇的與我們分享了她對三年級教材的研究與理解。許主任結(jié)合自己十八年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)地與我們分析了每個教學(xué)板塊的設(shè)計意圖以及教學(xué)方法，向我們講解了三年級單詞教學(xué)中對于書寫問題的處理，這對我以后教學(xué)過程中對教材的把握提供了很大幫助，這次教材分析真是一場及時雨。<br> 三、劉鵬主任幽默風(fēng)趣地與我們分享了他的英國留學(xué)見聞，給我們糾正了不少對西方文化認(rèn)知上的誤區(qū)。劉鵬主任的話讓我很是汗顏，在為劉主任的成功欣喜的同時，也深深的反思自己，到底是有多久沒有好好看一下英語專業(yè)書了，自己的業(yè)務(wù)水平是不是局限在小學(xué)水平中了呢？從劉主任的身上我看到了活到老學(xué)到老的精神風(fēng)貌，套用一句古話吧，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。<br> 此次培訓(xùn)精彩紛呈，形式多樣，也讓我收獲頗豐，在這里感謝刁老師的精心安排。在接下來的教學(xué)過程中，我一定會沉下心來，不斷提高自己，相信通過不斷的學(xué)習(xí)，我也會不斷提升，在教師自我發(fā)展的道路上不斷前行。<br> <h3></h3> <h3></h3><h3 align="center">在路上，且行且思<br>桑楠 膠州市香港路小學(xué) <br></h3> 金秋九月，丹桂飄香，這是一個色彩斑斕的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)。我滿懷期待的參加了在中云振華教育集團(tuán)泰州路校區(qū)舉行的小學(xué)英語教師素養(yǎng)提升暨新教師培訓(xùn)會，每次聽課對我來說都是一次很好的學(xué)習(xí)過程，下面談?wù)勛约旱囊恍┦斋@。<br> 一、課例展示<br> 首先由徐靜老師展示了一節(jié)三年級對話單詞整合課Unit3 Loot at me，給我印象比較深的有以下幾點(diǎn)：第一，扎實(shí)的基本功。徐老師教態(tài)自然大方，語言自然流暢，富有親和力和感染力，課堂用語簡練、準(zhǔn)確易懂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。第二，上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握準(zhǔn)確。本節(jié)課重在文本，而又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)者知識掌握的情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展出去，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。第三，適時進(jìn)行德育滲透。通過愛耳日和愛眼日區(qū)分了ear和eye,教育孩子們要愛護(hù)自己的五官。<br> 二、名師引領(lǐng)<br> 北京路小學(xué)的許棟老師就三年級教材進(jìn)行了深度剖析，并從教材分析、備課建議、課時安排等方面為老師們答疑解惑，使老師們茅塞頓開，為今后的教育教學(xué)指明了方向。<br> 三、文化交流<br> 刁老師還特意安排劉鵬老師與我們分享了他的英國留學(xué)見聞，帶我們領(lǐng)略了英國的風(fēng)土人情和深厚的文化底蘊(yùn)，欣賞著一張張美圖美景，我們也一同感受著其中的酸甜甘苦，感受到其中的欣喜與感動，今天由于時間有限，劉老師只展示了留學(xué)生活中的一部分，期待著劉老師下一次的交流。<br> 四、今后的努力方向<br> （一）上課的重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”的時間安排合理。在大容量的課堂內(nèi)容中，使“重、難”點(diǎn)能充分被消化、理解和吸收。 <br> （二）教學(xué)步驟清晰，明確。每個環(huán)節(jié)設(shè)計合理，符合文本及文本延伸，緊緊圍繞文本展開教學(xué)環(huán)節(jié)。<br> （三）上課時，課堂細(xì)節(jié)把握好，注重從細(xì)節(jié)處處理。比如對學(xué)生進(jìn)行適時地表揚(yáng)與鼓勵，觀察每個學(xué)生的上課表情、注意力等，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 <br> （四）上課時，注重與學(xué)生的情感交流。做到情感到位，激情飽滿，在情感處理上，不是只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。 <br> 感謝刁老師為我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了專業(yè)而有針對性的培訓(xùn)，使我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，努力讓自己的課堂做到更好。<br> <h3></h3> <h3> 膠州市小學(xué)英語青年教師研修班組建于2017年春，由一批教學(xué)扎實(shí)、充滿活力的青年教師組成。他們熱愛英語教學(xué)事業(yè)，熟悉英語教學(xué)理論，了解最新英語教學(xué)理念，善于反思自身教學(xué)經(jīng)歷。研修班旨在通過多樣化培訓(xùn)，提升骨干教師設(shè)計和實(shí)施英語教學(xué)的能力，使其能在本地區(qū)小學(xué)英語課程教學(xué)改革中發(fā)揮骨干和示范作用。</h3> <h3> 相信只要老師們積極踐行學(xué)到的理念與方法，孜孜不倦地探索研究與學(xué)習(xí)，一定會體驗(yàn)到求真務(wù)實(shí)的幸福與快樂，大步走出屬于自己的教育之路！ 也希望通過日后教研室開展的多樣化培訓(xùn)，進(jìn)一步提升骨干教師的課堂教學(xué)能力，早日在教育教學(xué)實(shí)踐活動中起到引領(lǐng)和示范作用，爭取成為帶動全市英語教師隊(duì)伍素質(zhì)提升的排頭兵。</h3>