看見(jiàn)·戰(zhàn)爭(zhēng)——“百千共讀”第九期五年級(jí)之《手推車(chē)大作戰(zhàn)》米朵 <h3> 孩子是通過(guò)書(shū)籍看見(jiàn)這個(gè)新奇的世界更多，更多！我是小學(xué)語(yǔ)文老師，我自己的生活經(jīng)歷就足以證明這一點(diǎn)。通過(guò)一本本書(shū)，向外讀懂世界，向內(nèi)讀懂自己。一本書(shū)就像一篇課文，無(wú)非就是一個(gè)例子，一個(gè)老師可以憑借它，教給孩子們?cè)鯓尤タ匆?jiàn)，怎樣去思考，怎樣去酣暢淋漓表達(dá)的例子。那么，我希望有好的，讓孩子們能夠喜歡的例子。</h3> <h3> 我看見(jiàn)的《手推車(chē)大作戰(zhàn)》是這樣的一個(gè)例子：當(dāng)你覺(jué)得戰(zhàn)爭(zhēng)是很重要的一個(gè)話題，它在咱們的小學(xué)語(yǔ)文課本里都有專(zhuān)門(mén)的主題單元。但戰(zhàn)爭(zhēng)與孩子們來(lái)說(shuō)，總是過(guò)于沉重、殘酷和遙遠(yuǎn)，讓你有些力不從心，不知從何說(shuō)起？那么，簡(jiǎn)·梅里爾正好用她的這本《手推車(chē)大作戰(zhàn)》幫你解決了這一大堆力不從心的問(wèn)題。用這本書(shū)跟孩子們聊聊戰(zhàn)爭(zhēng)，大人和孩子是平等的，可以共同參與探討的。特別感謝"百班千人"導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)給五年級(jí)精心挑選這樣一本書(shū)，讓我遇見(jiàn)一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的例子，使得這個(gè)十月我和孩子以及家長(zhǎng)們有了一個(gè)共同的話題叫"看見(jiàn)·戰(zhàn)爭(zhēng)"！</h3> <h3><b>【看見(jiàn)·戰(zhàn)爭(zhēng)中的那些關(guān)鍵詞】</b></h3><h3> 問(wèn)題、矛盾、人物、事件、武器、策略……也許我們還不能準(zhǔn)確表達(dá)，但是我們看得見(jiàn)，說(shuō)得出。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的來(lái)龍去脈、演變過(guò)程、問(wèn)題解決以及最終結(jié)局，我們都用"旁注"留下<b>"閱讀足跡"</b></h3><h3><b><br /></b></h3><h3><br /></h3> <h3> 每一個(gè)孩子即使讀同一頁(yè)書(shū)，同一段話，但他們的目光落在了不一樣的地方，看見(jiàn)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的那些關(guān)鍵詞也不一樣。這就使得這樣的交流分享何其重要。（磐安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所擁有48個(gè)教學(xué)班的寄宿制學(xué)校，像這樣的讀書(shū)分享在班級(jí)微信群里要順利進(jìn)行，必須依靠強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這一回國(guó)慶遇上中秋，平常我們的交流就在雙休日。一方面學(xué)校把"語(yǔ)文閱讀"單獨(dú)作為一門(mén)拓展課程，進(jìn)入課表，一方面仰仗家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的支撐，帶動(dòng)一個(gè)一個(gè)班的閱讀與寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)。我們深知一個(gè)人也許走得快，一隊(duì)人卻可以走得更遠(yuǎn)?。?lt;/h3> <h3><b>【看見(jiàn)·閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)自己的心情】</b></h3><h3> 不可思議、義憤填膺、柳暗花明、豁然開(kāi)朗，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的憤怒、同情、擔(dān)憂……我們用<b>"閱讀心情"</b>來(lái)簡(jiǎn)單描述。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3> 一本書(shū)，找到一個(gè)讓孩子們感興趣的話題，只是聊書(shū)，不要給孩子們那么多因?yàn)樽x書(shū)帶給他們的作業(yè)或者說(shuō)負(fù)擔(dān)，我們的孩子們會(huì)不會(huì)有更多主動(dòng)接近書(shū)的機(jī)會(huì)？常常想起自己小時(shí)候，真的沒(méi)有像現(xiàn)在小孩子那么忙。讀課外書(shū)完全是可以"自作主張"的一件事情。我有一位絲毫不干預(yù)我讀閑書(shū)的母親，我的老師們也覺(jué)得我考好成績(jī)之余有很多閑暇可以用來(lái)看書(shū)，僅此而已，我便從小喜歡語(yǔ)文，喜歡閱讀和寫(xiě)作。</h3>