<h3>教育興則國興，教育強則國強。習(xí)總書記曾說不讓貧困成為孩子學(xué)習(xí)止步的原因，讓每個人的人生都有出彩的機會。我校高度重視貧困生教育工作，發(fā)力精準(zhǔn)，影響深遠(yuǎn)是本次精準(zhǔn)扶貧的宗旨。</h3> <h3>我班有一個精準(zhǔn)扶貧對象，10月2日我和班主任修老師懷著飽滿的熱情馬不停蹄地奔赴學(xué)生家中深入了解學(xué)生總體情況。近20分鐘的車程，來到學(xué)生蘆詩凱家中。映入眼簾的是非常簡陋的住房。</h3> <h3>與學(xué)生父親的交談中得知，為了讓孩子進(jìn)城讀書接受更好的教育，一家人與其他租戶租住在這里，租金便宜，負(fù)擔(dān)得起。</h3> <h3>父親是服裝廠的技術(shù)員工，只有中午一個小時在家里，每天連班，父母早早離異，家里只有年邁啞巴的奶奶照看孩子,陪伴孩子的就是這臺小小的電視。心里五味雜陳。</h3> <h3>孩子每次上課都是短短的鉛筆頭，細(xì)心的修老師準(zhǔn)備了一些文具讓孩子可以寫的順暢，不用太吃力。</h3> <h3>蘆詩凱同時也是我班上的后進(jìn)生，上課不能專心聽講，愛做小動作，他性格執(zhí)拗，也有些自卑。修老師急在眼里，也急在心里，跟奶奶和父親說起他在校情況。</h3> <h3>蘆詩凱早上上學(xué)父親送，晚上坐公交車回家，父親忙于生計，無法照看，奶奶隔代親，蘆詩凱回家就看電視，不寫作業(yè)，奶奶縱容，導(dǎo)致孩子癡迷電視，不能按時完成作業(yè)。</h3> <h3>孩子作業(yè)不按時完成，字跡臟亂。針對這問題，修老師提議讓孩子先養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳踏實地從最基本的知識學(xué)習(xí)。家長一起從點滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點去克服缺點。</h3> <h3>這次家訪在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，家校形成合力，使學(xué)生心服，家長也欣然配合。</h3><div><br></div> <h3>從這次家訪，我明白身上的責(zé)任更重了，也更殷切希望孩子學(xué)有所成，讓他給自己的人生出彩的機會！</h3>