<h3>三、學(xué)習(xí)經(jīng)典的十大好處</h3><h3> 通過學(xué)習(xí)經(jīng)典，歷史上成就了很多人才。我自己在陪孩子學(xué)習(xí)的過程中也受益很多。對于學(xué)習(xí)經(jīng)典的好處，結(jié)合自己培養(yǎng)孩子的過程，我總結(jié)了一下，有十個，因為時間關(guān)系，我今天在這里不展開講了。</h3><h3> 剛才早到的家長看到一段錄像，是我女兒佳佳在全文背誦《易經(jīng)》。這段錄像是用我家的錄像機錄的，效果不太好，但是它是全世界唯一的一部全文背誦《易經(jīng)》的錄像，可能也是有史以來唯一的一部，這是非常難得的。</h3><h3> 我的女兒叫賴思佳。佳佳能夠全文背誦《易經(jīng)》，而且，她會背誦的不僅僅是這部經(jīng)典。我是從佳佳五歲多的時候開始對她實施經(jīng)典教育的，僅僅用了一年左右的時間，她就把《道德經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《論語》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《笠翁對韻》《朱子治家格言》《德育啟蒙》等十幾部經(jīng)典全部學(xué)完，而且大部分能夠背誦，真是非常了不起。她的記憶力變得非常好。</h3><h3> 事實上，每一位家長都知道自己的孩子記憶力非常好，就算不讓他背經(jīng)典，他也會背很多其他的東西。背什么呢？背電視廣告。電視上常見的廣告，很多孩子能全文背誦。因為我們不懂，會浪費孩子的這種記憶力，而不會有意識地引導(dǎo)他背誦一些最有價值的東西。</h3><h3> 我認(rèn)識一位家長，他的小孩是獲得吉尼斯世界紀(jì)錄的，能夠背誦圓周率小數(shù)點后的六千多位數(shù)字。花了那么大的功夫背圓周率，遠遠不如背幾本中國的經(jīng)典，背下《易經(jīng)》《道德經(jīng)》，這樣多好。他在認(rèn)識我以后，再也不讓孩子背誦圓周率了，而是改成背誦經(jīng)典。</h3><h3> 這說明孩子的記憶力很好，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典可以得到更好的開發(fā)、利用，這是通過學(xué)習(xí)經(jīng)典可以得到的第一個好處。</h3><h3> 第二，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典，孩子的識字能力會得到有效的提高。很多家長會不停地買各種卡片，帶孩子在街上也會不停地一個一個地教孩子認(rèn)字，這樣的方法可以說效果很差，用幾年的時間認(rèn)識幾百個字，家長就認(rèn)為很不錯了。我也是這樣，佳佳在兩歲到五歲認(rèn)識了幾百個字，我就沾沾自喜，覺得自己的女兒挺不錯的。佳佳五歲以后，我對她真正地實施了經(jīng)典教育，要求她讀書的時候，手指著書本，邊讀邊指，一年的時間她就認(rèn)識了差不多五千個漢字。這在光盤上有介紹，我就不再展開了。</h3><h3> 第三，孩子識字后，通過大量讀書，閱讀能力自然會提高，會很喜歡讀書。在佳佳過了識字關(guān)以后，我們經(jīng)常帶她到書店，把她放在那里，兩個小時后接回來。孩子到七八歲的時候有一個狀態(tài)，許多媽媽都知道，就是很討人“嫌”，像俗話說的“七八歲，狗都嫌”。為什么會這樣？因為他在那個時候的求知欲很旺，想獲得知識，可自己不會看書，就纏著父母講故事。我們的孩子七八歲時也很“討厭”。大家聽一聽，她是怎樣“討厭”的。她經(jīng)常拉著我的衣服說：“爸爸，我想講個故事給你聽?！敝v完了還要再講。所以，喜歡看書的孩子和不喜歡看書的孩子相比完全不同，他們的狀態(tài)是反過來的。</h3><h3> 第四，通過大量地讀書，孩子的理解能力會得到有效增強。說實在的，在孩子上學(xué)前，我這個爸爸還是很稱職的，上學(xué)以后，我就很不“稱職”了，因為她上學(xué)后，我從來沒抓過她的學(xué)習(xí)，從來都不管。不管我管不管，她的成績都很好，基本上年年都是第一名，非常優(yōu)秀。她的理解能力很強，作業(yè)在回家之前基本上就做完了，有時沒做完，在家里再花半小時、幾十分鐘就做完了。而現(xiàn)在大部分的孩子作業(yè)要做到幾點？有的要做到十一二點。為什么？因為理解能力不夠，思維能力較差。通過讀經(jīng)，孩子的理解能力和思維能力都能得到很大的提高。</h3><h3> 第五，通過讀經(jīng)，孩子開口說話，語言表達能力會變得很好，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也會慢慢養(yǎng)成。</h3><h3> 我們做家長的要知道，什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣。我想問大家，一個孩子很喜歡看動畫片，是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣？顯然，這是個壞習(xí)慣?？墒呛芏嗉议L不清楚這是壞習(xí)慣，會買很多動畫片，想用動畫片培養(yǎng)小孩子。大家是不是都買過動畫片？自己想一想，奧特曼、大灰狼……是不是一把一把地買回來，家里或多或少都有幾十片。既然看電視是不好的習(xí)慣，還買這么多動畫片回來干什么？真正的好習(xí)慣是什么呢？是讀書。看書才是好習(xí)慣。一個優(yōu)秀杰出的人物，一定是喜歡看書的，而不是喜歡看動畫片的。歷史上從來沒有一個喜歡看動畫片的優(yōu)秀杰出的人物。有人可能會說，那時候沒有動畫片。以前確實是沒有這些東西，那么，我們往后看，看一百年以后有沒有優(yōu)秀杰出的人物是通過看動畫片產(chǎn)生的。我相信不會有！這是個習(xí)慣的問題。既然知道看書才是好習(xí)慣，家長的責(zé)任就不是引導(dǎo)孩子看動畫片，而應(yīng)該是引導(dǎo)孩子看書，讓孩子逐漸喜歡看書。</h3><h3> 這是第六個方面，通過閱讀經(jīng)典，可以讓孩子慢慢喜歡看書。</h3><h3> 第七，道德修養(yǎng)也可以通過讀經(jīng)得到很大的提高。如果說識字、記憶方面的能力，用其他素材也可以鍛煉，比如背圓周率也可以鍛煉記憶力，看童話書也可以識字，那么，道德的熏陶是使用其他素材很難做到的。經(jīng)典飽含古人的智慧修養(yǎng)，反映的是客觀世界的規(guī)律，講的是仁義禮智信，孝悌忠信禮義廉恥，等等，通過讀經(jīng)，在潛移默化中，很容易提高孩子的道德修養(yǎng)。這是孩子讀經(jīng)后第七個方面的進步。</h3><h3>以上是一般情況下我們談到的讀經(jīng)的七大好處?，F(xiàn)在我們再來看看讀經(jīng)的孩子在其他方面的進步。</h3><h3> 大家坐在這里，可以很清楚地看到我嗎？我想問一下，賴?yán)蠋熼L得帥嗎？可能我站起來大家會看得比較清楚一些。覺得賴?yán)蠋熼L得帥的請舉一下手。（觀眾舉手）呵呵，有幾個舉手的，大家是想讓賴?yán)蠋熼_心。說實在話，賴?yán)蠋熓遣粠浀摹?lt;/h3><h3> 我們看一下我的小孩佳佳通過學(xué)習(xí)經(jīng)典，在相貌上發(fā)生的變化。</h3><h3> 這是她學(xué)習(xí)經(jīng)典以前的照片，半歲時的。大家可以留意一下她的手。我上次去貴港，看到這個城市的標(biāo)志是蓮藕，她的手就像蓮藕一樣是四五節(jié)的，很少有孩子胖成這樣的。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典，相貌發(fā)生了變化。</h3><h3> 后面這張是九歲時照的。大家說漂亮嗎？（觀眾：漂亮?。案褂性姇鴼庾匀A”，這樣的外貌氣質(zhì)，可以說遠遠勝過她爸爸了。</h3><h3> 這是佳佳在主持大型文藝晚會。大家可以看到她相貌的變化，氣質(zhì)的變化。當(dāng)時我出差了，沒有看到，現(xiàn)場的朋友給她的評價是“一點都不亞于兩位成年的電視節(jié)目主持人”。佳佳沒有受過任何主持人的培訓(xùn)，現(xiàn)場主持節(jié)目卻非常成功。</h3><h3> 大家在現(xiàn)場也可以聽到我的聲音。大家覺得我的聲音好不好聽？（觀眾：好聽。）普通話標(biāo)準(zhǔn)嗎？（觀眾：不標(biāo)準(zhǔn)。）是的，不標(biāo)準(zhǔn)，很“普通”的普通話。接下來我們聽一下佳佳的聲音。（播放佳佳跟讀經(jīng)典的錄音約一分鐘，播放期間臺下小朋友自動跟讀）因為時間關(guān)系，我們不放那么多了。這就是佳佳的普通話，大家覺得怎么樣？（熱烈的掌聲）這個童音就是佳佳的，非常標(biāo)準(zhǔn)，同樣是遠遠勝過她爸爸的。這種錄音的格式叫做“童音跟讀”。大家不要小看這種錄音格式，全世界只有我們一家在系統(tǒng)制作。大家發(fā)現(xiàn)了沒有，剛才試聽時，有幾個小朋友會自動地進行跟讀，這是我們在實踐中發(fā)現(xiàn)的一個很驚人的效果。如果不用這個格式，我們想讓孩子取得這個效果是比較難的。</h3><h3> 我們再來試聽一下英語。（現(xiàn)場播放佳佳誦讀《新概念英語》第四冊第一課，約一分鐘）這個英語讀得怎么樣？（觀眾：很好?。崃业恼坡暎┪医o大家聽這段英語是想說明：第一，孩子不知道、不理解的東西，一樣可以讀得很好；第二，不但是普通話，英語也可以通過這樣的跟讀得到很大的提高。佳佳的普通話和英語發(fā)音都變了。假如我們不是采用跟讀的方法，而是由父母自己帶讀的話，我相信佳佳的普通話發(fā)音也是跟我差不多的。這是我們用實踐證明發(fā)音方面發(fā)生的變化。</h3><h3> 讀經(jīng)的第十大好處，是孩子思維能力的提升。我們可以舉個例子。我自認(rèn)為是一位比較合格的爸爸。我每天陪孩子讀書，有機會就會帶她出去，比如戶外旅游呀，游泳呀，散步呀。佳佳各方面的技能大部分是我教會的，比如說游泳，我是用三天時間教會她的，騎單車大約是一天，溜冰是半個小時。</h3><h3> 吃過晚飯后，我們常常出去散步。有一天晚上，我?guī)叩郊议T口的路上，看到工人在修馬路。那條路年年修，是什么原因我不知道。女兒看到了，說：“爸爸，你看，工人叔叔又在修馬路?！蔽一卮鹫f：“對，工人叔叔又在修馬路?！彼又f了第二句話：“說明規(guī)劃局的領(lǐng)導(dǎo)沒規(guī)劃好?！蔽毅读艘幌?，不知她想說什么，怎么考慮到規(guī)劃局的領(lǐng)導(dǎo)去了。她接著說的第三句話，大家不妨思考一下。她說：“爸爸，要是我們的人生不從小規(guī)劃好，長大后就要經(jīng)常在腦袋里邊‘挖馬路’，那時就太麻煩了?！边@是一個八歲大的孩子的思想，大家想想她的思維發(fā)生了多大的變化，格局有多大！我們這么多的爸爸媽媽，活到三四十歲了，請問，有沒有規(guī)劃過自己的人生？如果自己沒有，現(xiàn)在有孩子了，請問，我們有沒有給孩子做一個規(guī)劃呢？相信大部分人都沒有。</h3><h3> 這是關(guān)于讀經(jīng)的十大好處的總結(jié)。</h3><h3> 我們陪孩子讀經(jīng)快九年，收獲是巨大的，社會也給予我們很高的榮譽。2004年我們當(dāng)選深圳市“十大優(yōu)秀書香家庭”，2008年當(dāng)選廣東省“十大優(yōu)秀書香之家”，而且是第一名。各位，如果讓你競選廣西省“十大優(yōu)秀書香之家”，有沒有信心？肯定是非常難的。我們參加的競選，是各地選拔之后的再競選，當(dāng)選的幾乎都是大學(xué)教授，各大、中、小學(xué)校長，幼兒園園長的家庭。他們都很優(yōu)秀。優(yōu)秀在哪呢？這家說孩子參加國際鋼琴比賽得了冠軍，那家是孩子參加英語比賽得了冠軍……基本都是“裝修”層面的，只有我家是讀了多少經(jīng)典，錄了多少音，認(rèn)了多少字，編了多少書，這是我們獨特的地方，所以我們當(dāng)選，這是社會對我們的成績的肯定。</h3><h3> 另外，2009年2月，佳佳參加香港國際經(jīng)典文化協(xié)會與香港大學(xué)主辦的首屆“經(jīng)典翹楚榜”比賽，取得了39級的優(yōu)秀成績。什么叫39級呢？每背誦1000個字為1級。佳佳當(dāng)時背了39級，是小學(xué)組的第一名，可以說，也是當(dāng)時當(dāng)之無愧的世界冠軍。</h3><h3> 現(xiàn)在很多孩子讀經(jīng)讀得也不錯。在很多私塾和學(xué)堂，很多孩子都能背很多書，“哇哇哇哇”地背，別人卻一個字也聽不清楚。佳佳的背誦不是那樣的，而是字正腔圓，每個字的發(fā)音都很清楚。很多小孩在背誦時是不能被打斷的，你一說話他就不知道背到哪了；我們的小孩是隨時叫停，隨時中斷，過一會兒再接著也知道背到哪里。她的背誦是錄了像的，大家現(xiàn)在可以看到她背《易經(jīng)》《老子》《大學(xué)》等的錄像。</h3><h3> 僅僅是讀書與背書，一般的孩子都能做得到。佳佳另外還做了一件很了不起的事，就是從六歲多開始錄音。我一直想找一種能夠帶小孩讀書的錄音，但是一直找不到。那么當(dāng)時我是怎么給孩子跟讀的呢？我是學(xué)計算機的，我用計算機技術(shù)，把磁帶里那些誦讀的錄音轉(zhuǎn)錄到電腦里，轉(zhuǎn)成MP3，再用音頻處理軟件，在每一句后面插入一段時間間隔，變成能帶孩子讀書的間隔版錄音。這樣做很辛苦，而且以前的錄音有很多做得不好的地方，所以我就想自己做。我嘗試讓佳佳錄音，錄了之后，發(fā)現(xiàn)真的不錯。我們給一些家長朋友試用，大家都說非常好，希望我們繼續(xù)錄下去。這一錄就不可收拾，從六歲半開始錄到現(xiàn)在，一直都在錄。錄了多長時間？我們統(tǒng)計了一下，佳佳錄音時間總長將近五百個小時，相信這在兒童錄音史上，也是一個世界紀(jì)錄。她的錄音不是簡單地隨便錄一錄，而是做成了產(chǎn)品，提供給大家使用，是標(biāo)準(zhǔn)的錄音。這是我們的小佳佳對這個社會、對其他孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典做出的非常了不起的貢獻。</h3> <h3>四、經(jīng)典的三大分類：基礎(chǔ)類、結(jié)構(gòu)類、裝修類<h3> 我想問一下，大家想不想把自己的孩子也培養(yǎng)得這樣優(yōu)秀？（觀眾：想?。┱娴南雴?？大聲點?。ㄓ^眾大聲回答：想?。┤绻娴南耄以賳栆幌?，大家想付出什么代價？需不需要付出一定的時間，一定的精力，還有一定的費用？我們看看要付出多少時間。如果說讓你一整天什么都不做，只是教孩子讀，肯定做不到。我們提供的方法很簡單，只要你一天付出半小時。半小時，大家做得到嗎？（觀眾：做得到?。?lt;/h3><h3> 學(xué)習(xí)經(jīng)典能夠讓一個孩子變得這樣優(yōu)秀，所以我們一定要讓孩子學(xué)習(xí)。那么經(jīng)典到底有哪些呢？我們又應(yīng)該從哪里開始呢？根據(jù)我們的理解，我們給經(jīng)典做了一個分類，這個分類很簡單，但是不要小看，因為這樣的分類也是有史以來的第一次。</h3><h3> 我們講培養(yǎng)一個人就像蓋房子一樣，有“地基”，有“結(jié)構(gòu)”，有“裝修”，對應(yīng)這三個方面，我們把經(jīng)典分成三大類：</h3><h3> 凡是教孩子做人的經(jīng)典，統(tǒng)統(tǒng)歸為“基礎(chǔ)類”。這類經(jīng)典有《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》，還有《朱子治家格言》《德育啟蒙》，還有《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》……為什么這樣分呢？因為這些都是以教育我們?nèi)绾巫鋈藶橹鞯?，做人是基礎(chǔ)，是“地基”。</h3><h3> 一座房子有了地基，能不能使用了？不能，還要往上蓋，一定要有結(jié)構(gòu)。一座房子建得很高，現(xiàn)在的房子有五十層、一百層，大家想想里面一定要有一個什么東西？有一個帶“筋”字的，叫“鋼筋”。如果我們要把一個人培養(yǎng)成五十層、一百層的“高樓”，他的結(jié)構(gòu)里面一定要有一個帶“經(jīng)”字的。那么我們?nèi)松械倪@個“經(jīng)”是什么呢？第二類的經(jīng)典，就是“結(jié)構(gòu)類”經(jīng)典，有《易經(jīng)》《道德經(jīng)》《詩經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《孝經(jīng)》等。我們不需要通過理論來解釋讀這些“經(jīng)”到底有什么好處，只要假設(shè)我們的孩子從小就把這些“經(jīng)”讀完了，背完了，等他到二十歲、三十歲，會是什么狀態(tài)？會不會很優(yōu)秀？可以說，這樣的孩子一定是大結(jié)構(gòu)、大格局的，一定會很優(yōu)秀。</h3><h3> 這是基礎(chǔ)類和結(jié)構(gòu)類，除此之外，剩下的就是“裝修類”了。我們家長都喜歡讓孩子學(xué)唐詩、宋詞，對不對？這些都是“裝修”。我們都喜歡讓孩子學(xué)唱歌、跳舞，對不對？這些也是“裝修”。</h3></h3> <h3>五、學(xué)習(xí)經(jīng)典的科學(xué)方法：大道至簡的“累積式”教育法（137學(xué)習(xí)法）<h3> 現(xiàn)在我們來看看上面分類的這些經(jīng)典，數(shù)一下，總共有多少本？將近二十本。我再問一個問題：假設(shè)沒有遇到賴?yán)蠋煟怯米约旱姆椒?，大概要多長時間才能把這些經(jīng)典讀完、讀熟？十年？二十年？可以這樣講，90%的人，可能一輩子也學(xué)不完。很多人一本《三字經(jīng)》都要讀三年，讀了三年還沒有讀完。買過《三字經(jīng)》的請舉一下手。（觀眾舉手）差不多都買了。那讀完、背完《三字經(jīng)》的請舉一下手。（觀眾舉手）還是挺多的。背完《論語》的請舉一下手。（觀眾舉手）也有，不錯。背完《易經(jīng)》的請舉一下手。（觀眾舉手）還有一位，不錯。能把《易經(jīng)》背完，很了不起。如果把這些經(jīng)典全部背完，這樣的孩子將來肯定是非常優(yōu)秀的。但是對一般人，對大部分的人來說，很難把這些經(jīng)典讀完，所以一定要掌握一套方法。</h3><h3> 如果我現(xiàn)在告訴大家，我們有一套方法，用兩到三年時間，快的甚至是一年時間，就可以系統(tǒng)地、非常輕松地把這些經(jīng)典全部學(xué)完，請問大家想不想學(xué)習(xí)？（觀眾：想?。?lt;/h3><h3> 這里有一張單子，是專門介紹“累積式”教育法（以下簡稱“累積法”）的。這是我一個字一個字寫的，請大家回去認(rèn)真看看。這張單子本來也是不發(fā)給大家的，也是要請的，因為這是有價值的，免費發(fā)送的話，很多人會把它當(dāng)成廣告宣傳單，一回頭就丟掉了。</h3><h3> 我講一下自己推廣累積法的因緣。</h3><h3> 我是1990年大學(xué)畢業(yè)分配到南寧市的。我在南寧收獲了一個非常大、非常珍貴的“寶貝”，大家知道是什么嗎？（觀眾：妻子。）對，是我的愛人。我愛人是南寧青山的。1992年我調(diào)到軍區(qū)司令部工作。我曾經(jīng)獲得全軍科技進步二等獎，可以享受國家相關(guān)津貼。在軍隊期間我負責(zé)科研，每年有幾萬元的獎勵，在當(dāng)時是很了不起的，也是比較富裕的。因為各種原因，我離開了部隊，轉(zhuǎn)業(yè)到深圳市政府部門上班。</h3><h3> 在政府部門上班比較輕松，我就利用這段時間研究教育。我陪孩子讀經(jīng)典，讀了幾年，發(fā)現(xiàn)自己總結(jié)的這套方法非常實用、有效，覺得自己有責(zé)任介紹給大家，讓大家在孩子的教育方面不要再走太多的彎路。為了更好地推廣這套方法，2007年我辭去公職，下海了。</h3><h3> 推廣經(jīng)典是一條異常艱苦的路。短短一兩年時間，我把自己在軍隊時獲得的科研獎金，和工作二十多年全家所有的積蓄，一共一百多萬全部花光，全部花在研究教育、編寫出版教材等方面，非常不容易。這些單子都是我個人花錢制作出來的，所以請大家珍惜，要有恭敬心。當(dāng)我看到別人不珍惜、丟掉，我會很心痛。推廣經(jīng)典，我沒有拿國家一分錢，全是用我個人的資金。大家有這個因緣得到它，請一定要珍惜。</h3><h3> 我們的累積法在這張單子上有非常詳細的介紹，請大家回去后認(rèn)真看看，一看就知道了，在這里就不詳細講解了。為了讓大家能夠更加清楚地掌握累積法，我們又做了一個歸納，把這套方法叫“137學(xué)習(xí)法”：</h3><h3> “1”是讀經(jīng)的次數(shù)，每天最少讀一遍。讀一遍大約十分鐘。</h3><h3> “3”是讀經(jīng)的內(nèi)容，每天最少讀三樣。讀一樣十分鐘，讀三樣就是三十分鐘，所以剛才說要大家付出的時間就是每天半小時。</h3><h3> “7”是讀經(jīng)的周期，同樣的內(nèi)容連續(xù)讀七天。</h3><h3> 這就是“137學(xué)習(xí)法”，非常簡單。因為各家的情況不一樣，“137”是可以靈活變化的。比方說，私塾的孩子時間比較多，要怎么利用呢？每天讀半個小時可能太少了，可以變成“737”，一天可以讀七遍。這個遍數(shù)，我們建議不要超過“7”。我們等會兒有時間再詳細講一下“7”?！?”也可以變。假如讀三樣感覺不夠，最多可以讀七樣，這樣就變成“777”。用“777”方法讀，最少要四五個小時。累積法是可以靈活變化的。</h3><h3> “137”，就是每天讀一遍，每天讀三樣，連續(xù)讀七天，請問大家聽懂了沒有？（觀眾：聽懂了?。┖唵尾缓唵?？（觀眾：簡單?。?lt;/h3><h3> 我們知道，在這個世界上，有很多珍貴的東西是免費的，像陽光、空氣。今天我們給大家一個大道至簡的方法——累積法，同樣也是免費的。這就是今天我?guī)Ыo大家的第一個禮物——“137學(xué)習(xí)法”。（熱烈的掌聲）</h3></h3> <h3>六、“累積式”教育法的“三大綱領(lǐng)”“八大原則”<h3> 方法雖然很簡單，但是很珍貴。可以說，如果沒有這個方法，很多人是學(xué)不下去的。這個學(xué)習(xí)方法有“三大綱領(lǐng)”“八大原則”，</h3><h3>在這里我們簡單介紹一下。</h3><h3> 第一個綱領(lǐng)是簡易性綱領(lǐng)。世界上的一切事情，必須簡單才能堅持做下去。為什么要簡單？因為復(fù)雜的做不久。一天讀十多個小時、二十多個小時，堅持一天也許可以，但第二天可能就做不下去了，不能持久。簡單的才能長久。</h3><h3> 《易經(jīng)》上說“易知則有親，易從則有功。有親則可久，有功則可大?！庇杏H，感到親切才能愛上它，愛上它才能長久。簡單容易才能跟從，才能做到“有功”。很多人讀書是不一定有功的?！坝泄t可大”，一點一滴地累積，不要小看它，保證有功，保證是有效的，就像砍東西，一天砍一刀，這一刀是非常有力量的，就叫“有功”。如果一天砍一百刀，前面幾刀可能是有力的，后面沒力氣了，這叫“無功”。所以這個“有功”是很重要的。也就是說，方法簡單才能做大做長久。</h3><h3> 第二個綱領(lǐng)是多樣性綱領(lǐng)。讀經(jīng)可以讀多樣，這是我們首創(chuàng)的一個原則。可以說，很多人至今是反對這個原則的，是沒有學(xué)會這個原則的。這個原則，是我們從生活中歸納出來的。請問大家，每天吃飯，是同時吃幾個菜好呢，還是只吃一個菜好？如果說只吃一個菜好，那讓你連續(xù)幾天、幾十天吃同一個菜，還會覺得好嗎？讀經(jīng)也是同樣的道理，只讀一樣很難堅持下去，會非常辛苦，但是多讀幾樣就變得很簡單。我們在深圳有一個讀經(jīng)班，每個禮拜舉辦一次，每次讀七樣，每樣讀十分鐘，從兩歲到十幾歲的孩子都很適應(yīng)。我們也可以反過來思考，假設(shè)我們一個半小時只讀一本，大家想一下二三歲的孩子能堅持嗎？許多孩子是坐不住的。</h3><h3>但是如果十分鐘換一樣，就變得非常輕松。這是多樣性綱領(lǐng)，通過我們的實踐驗證了，很有用。</h3><h3> 第三個綱領(lǐng)是周期性綱領(lǐng)。大家說，一周是多少天？七天。我們的文字很有意思，一周七天，四個字就說清楚了，一個“周期”就是包含“七天”。但是這個原理，很多人不清楚，特別是在教育領(lǐng)域并沒有得到很好的應(yīng)用?，F(xiàn)在的教育狀態(tài)是，今天學(xué)了，明天丟了，后天又學(xué)新的，就像猴子摘玉米一樣，摘一個夾一下，再摘一個再夾一下，結(jié)果前面夾的掉了，不停地摘，不停地掉，沒有鞏固。而我們提出“七天”的原則，基本上可以達到鞏固的目的。</h3><h3> 這個“七”很珍貴。西方有個科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家，花了四十年來研究。他跟一個小伙子簽了個合同：你每天早上起床的第一泡尿拉下來后給我，我付給你費用，從十歲到五十歲，四十年。這個醫(yī)學(xué)家研究出什么呢？他終于發(fā)現(xiàn)，人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的規(guī)律就是七天一個周期。于是他創(chuàng)立了“時間醫(yī)學(xué)”，他本人成為“時間醫(yī)學(xué)之父”。他開始在全世界演講，告訴大家，看病要根據(jù)規(guī)律來。有一天，他到我們中國的一個中醫(yī)院講課，講完以后，院長把他叫到辦公室，給他看一本書，叫做《黃帝內(nèi)經(jīng)》，三千年前的書，里面就講了這個。然后又給他看第二本書，《易經(jīng)》，五千年前的書，上面寫著“反復(fù)其道，七日來復(fù)，天行也?！睆拇诉@個醫(yī)學(xué)家再也不講這個課了，“時間醫(yī)學(xué)”也從此消失了。這個規(guī)律我們的老祖宗早就知道了，而西方科學(xué)家因為沒有讀《易經(jīng)》，花了幾十年的時間，收集的尿樣用兩棟樓存放，付出了巨大的代價才研究出來。各位現(xiàn)在很有因緣，一點代價都沒有付出，就得到了這個“七日來復(fù)”的規(guī)律，希望大家能夠好好了解應(yīng)用。</h3><h3> 累積法除了“三大綱領(lǐng)”，還有“八大原則”。雖然現(xiàn)在讀經(jīng)在全國已經(jīng)非常流行，但是能夠提出系統(tǒng)讀經(jīng)原則的機構(gòu)還比較少。這些原則有很多是我們首次提出的，對開展科學(xué)系統(tǒng)的經(jīng)典教育是很有意義的。</h3><h3> 第一是當(dāng)下讀經(jīng)的原則。以前我們不知道，也沒有方法，現(xiàn)在知道了，從今天晚上，從明天就要開始。我們大人讀經(jīng)沒有小孩那么厲害，但是沒有關(guān)系，他讀一遍能背下來，我們呢？就讀十遍。我們要笨鳥先飛?！吨杏埂防镎f：“人一能之，己百之；人十能之，己千之?！弊x經(jīng)并沒有年齡的限制，就看你用不用心。這是當(dāng)下讀經(jīng)的原則。</h3><h3> 第二是全家讀經(jīng)的原則。剛才我請買過《三字經(jīng)》的朋友舉手，很多家長舉了手，那請問你買了幾本《三字經(jīng)》？我們?nèi)ベI書，一次買幾本？（有觀眾回答“三本”。）不錯，有一個買了三本的，你可真是賴?yán)蠋煹闹簟Ｒ话慵彝ザ际琴I一本，買給誰呀？給孩子，對不對？到了讀書的時候，一般的情形是：“女兒趕緊去讀書，媽媽要看電視！”或者是：“兒子趕緊去讀書,爸爸要去外面喝酒?！保ㄐβ暎┱垎栠@樣孩子能讀好書嗎？我們在這方面做了嘗試。我們準(zhǔn)備了“1+1”套裝、“1+2”套裝【2】——一家如果是兩個人讀，就需要兩套教材，如果是三個人讀，就需要三套教材，每天到了時間大家就一起讀。我女兒佳佳有時也是不喜歡讀的，拖拖拉拉，我和她媽媽不管她，一到時間就讀，讀完我們對她說：“現(xiàn)在輪到你讀了，趕緊去。”這是沒有商量的，反正是要讀的。第二天讀經(jīng)的時候，我們又問她：“你現(xiàn)在來不來？如果不來，等一下就是你一個人讀。”她就趕快過來了，因為她知道全家人一起讀更有味道。今天在這里的小朋友聽賴?yán)蠋煹?，回去就要求你的爸爸媽媽跟你一起讀，不能</h3><h3>讓他們偷懶。這是全家讀經(jīng)的原則，能收到很好的效果。</h3><h3> 第三是科學(xué)讀經(jīng)的原則。讀經(jīng)非常好，方法也重要。如果方法不好，要堅持下去很難做到。有人說讀經(jīng)不需要方法，只要老實讀經(jīng)，大量讀經(jīng)，天天讀經(jīng)，一天讀十小時，讀他十年。那如果我們換成這樣說，吃飯很好，不要方法，老實吃飯，大量吃飯，一天吃十小時，吃他十年，大家會不會覺得很可笑？讀經(jīng)跟吃飯是同一個道理。讀經(jīng)就是生活，生活就是這樣簡單。讀經(jīng)就像開車一樣，不能只踩油門，越快越好，一定還要注意踩剎車。路好走時可以踩油門，路不好走呢？不行的時候要踩剎車，走高速公路還要交費，這是有很多情況的。要科學(xué)讀經(jīng)，不講方法是不行的，會“翻車”的。讀經(jīng)很好，但不懂方法，出問題的不少，我們遇到過很多讀經(jīng)“翻車”、出“故障”的孩子。</h3><h3> 第四是系統(tǒng)讀經(jīng)的原則。什么叫“系統(tǒng)”？我們就說蓋房子吧。鋼筋很好，那我們光用鋼筋行不行？不要水泥、火磚可以嗎？不行。還有其他材料，需要科學(xué)搭配，這就叫“系統(tǒng)”。如果說《弟子規(guī)》很好，就光讀《弟子規(guī)》行不行？《論語》很好，就光讀《論語》行不行？不行，還要讀很多，營養(yǎng)要均衡。我們吃飯的時候也是這樣，如果說豆腐好，就天天吃豆腐，青菜就不用吃了嗎？說青菜好，就天天吃青菜，其他都不吃行嗎？不行。這就是“系統(tǒng)”的概念。但是目前的讀經(jīng)界并不重視這個“系統(tǒng)”，很多人讀經(jīng)基本上沒有“系統(tǒng)”的概念。大家不妨去了解一下，很多所謂的經(jīng)典教育，就是讀《弟子規(guī)》，或者加上《三字經(jīng)》。還有很多認(rèn)為《論語》最好，就天天讀《論語》，其他的都不重要。這就是經(jīng)典教育嗎？可以說離真正的經(jīng)典教育還差得遠呢！按照我們剛才的分類，系統(tǒng)讀經(jīng)最少要讀一二十部經(jīng)典。所以我們講，真正的經(jīng)典教育不能只靠學(xué)校、幼兒園，想讓他們系統(tǒng)地把這些安排給孩子們學(xué)完，這個可能性恐怕很小，現(xiàn)在我們在做努力。有一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有這樣的遠見，愿意開展系統(tǒng)讀經(jīng)，我們會配合這樣的學(xué)校，提供很好的方法去幫助他們。我們也希望有更多的學(xué)校、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)能夠有這樣的遠見卓識，能夠勇敢地、果斷地做出決定，開展真正的、系統(tǒng)的經(jīng)典教育。</h3><h3> 我們提出這四大原則，用來指導(dǎo)我們開展真正的經(jīng)典教育，以防實踐過程中出現(xiàn)不必要的偏差。</h3><h3> 在推廣的過程中，我遇到很多讀經(jīng)很久但效果并不理想的家庭。這些家庭的孩子，書是讀了不少，背了不少，但是在其他方面，比如交往呀，生活能力呀，特別是主動性、創(chuàng)造性等方面都不理想，表現(xiàn)不好，父母很焦心。問題出在哪里？根結(jié)在哪里？為了解決這些問題，我們又總結(jié)出讀經(jīng)教育“四不離”原則。</h3><h3> 第一，不離家庭的原則。把孩子放到私塾，只能說明一件事，就是你想偷懶，你自己不想讀，把孩子交給別人，讓別人負責(zé)，這樣我們就會失去與孩子共同成長的良好機會。我們不主張讓孩子過早離開家庭，除非不得已。一個小孩長期在沒有父母的環(huán)境中成長，各方面是會出問題的，起碼親情會缺失。一個家庭長期沒有孩子，夫妻之間可能也會出現(xiàn)問題。所以讀經(jīng)最好不離家庭。中國文化講究“修身”，接下來是什么？是“齊家”。一個孩子長期不在家里，如何學(xué)習(xí)“齊家”？父母吵架也要讓他學(xué)一學(xué)，否則他結(jié)婚以后會不知道如何吵架，面對吵架他可能會無所適從。孩子要學(xué)會生活中方方面面的道理，所以要不離家庭。如果實在沒有辦法，不得不選擇私塾，這樣的孩子最少也要一周接回家里一次。長期遠離家庭，幾個月甚至長年不見父母的做法，我們是不提倡的。</h3><h3> 第二，不離社會的原則。有些讀經(jīng)推廣人士認(rèn)為，社會很混亂，很容易污染孩子，要把孩子放在沒有污染的地方才好。我們要思考一下，孩子長期在所謂沒有污染的地方能不能成才？好比一棵樹苗，放在溫室里，能不能長成參天大樹？不能。池塘里最漂亮的荷花，是長在污水里，還是清水里？如果水很清，很干凈，什么污泥都沒有，那里根本開不出美麗的荷花來。</h3><h3> 一個人的成長，應(yīng)該在什么樣的環(huán)境里才合適呢？縱觀歷史，我們發(fā)現(xiàn)，幾乎所有優(yōu)秀的人才，杰出的人才，沒有一個是在完全的順境中成長的。也許我們會擔(dān)心，孩子在這么復(fù)雜的社會環(huán)境中成長，真的不會受污染嗎？會的，所以要讀經(jīng)典，讓經(jīng)典去引導(dǎo)他，給他一盞指路明燈，這就是經(jīng)典的力量。如果不學(xué)經(jīng)典，我們才真的要擔(dān)心。</h3><h3> 我們看，一本小小的《三字經(jīng)》里面就有很多智慧。“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀”，長期地朗讀，孩子就會潛移默化地知道要“親師友，習(xí)禮儀”?！白硬粚W(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？”孩子經(jīng)常朗讀，自然就知道小時候要努力學(xué)習(xí)。經(jīng)典會引導(dǎo)，會慢慢地滲透進孩子的心靈，讓孩子得到熏陶，讓他知道在生活中應(yīng)該怎么判斷是非，在復(fù)雜的環(huán)境里要怎樣完成自己的判斷，怎樣才能最終成為人才。在一個我們自己認(rèn)為是完全沒有污染的地方，事實上恰恰是培養(yǎng)不出人才的，所以要遵守“不離社會”的原則。</h3><h3> 第三，不離生活的原則。剛才講了，讀經(jīng)就跟吃飯一樣，要不離生活。生活會告訴我們很多道理。有人說讀書，讀不懂有什么用？所以就不讀。你不讀又怎么會懂呢？如果說吃飯，吃一口不飽，吃了又不飽，就不吃，那什么時候能飽？不吃又怎么能飽呢？吃了不飽怎么辦？小朋友，吃了一口飯不飽怎么辦？（場下孩子回答：接著吃！）接著吃，這就對了嘛，接著吃就行了！一碗飯吃不飽，再吃一碗。那讀經(jīng)呢，讀了不懂怎么辦？（觀眾：接著讀?。┰僮x就行了！讀一遍不懂，再讀，讀它幾十遍、幾百遍，看看懂不懂！讀它十年、二十年，看看懂不懂！其實懂不懂是不用管的，就像我們吃飯不需要管飽不飽一樣，吃多了自然會飽，這是生活教給我們的道理。</h3><h3> 開車也一樣。讀經(jīng)就像開車。大家知道，開車包括很多層面：第一，你的車好不好，好車與壞車差別是很大的；第二，路好不好；第三，油好不好；第四，開車人的技術(shù)怎么樣。這些因素都要考慮。那么我們讀經(jīng)，培養(yǎng)孩子，這個孩子怎么樣？這個家長怎么樣？選擇使用的教材怎么樣？方法怎么樣？這些都有關(guān)系。這就是生活給我們的智慧。不是說這個不重要那個重要，統(tǒng)統(tǒng)都重要，都要注意到，這就是“不離生活”的原則。</h3><h3> 第四，不離圣賢教誨。所有的經(jīng)典都會告訴我們?nèi)绾巫鋈?、做事，我們要不離圣賢教誨。圣賢告訴我們，凡事積小成高大。我們不需要做大事，只要把每一件小事做好，做不到的事不要考慮。讀了要懂，這個是做不到的，誰知道讀了懂不懂啊。讀了以后馬上就去應(yīng)用，這個更是做不到的。我們能做到的是什么呢？我們能做到的就是“讀”。把“讀”做好，該懂的時候就懂了。吃飯的時候我們就吃，吃是能做到的，什么時候飽？不知道，我們只管吃。吃好了，飽就會自然而來；讀好了，懂就會自然而來；懂了，應(yīng)用也會自然而來——我們只要把能做到的做好，做不到的先不要考慮。</h3><h3> 這些就是我們提出的讀經(jīng)教育的“八大原則”。</h3><h3><br></h3></h3> <h3>國學(xué)經(jīng)典，育兒經(jīng)驗分享，做智慧家長，<h3> 培養(yǎng)有創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力、幸福力的孩子！</h3><h3> 好習(xí)慣養(yǎng)成從和孩子一起成長開始！</h3><h3> 每天只需要30分鐘，輕松培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮⒆樱?lt;/h3><h3><br></h3><h3><br></h3></h3>