<h3>國(guó)慶小長(zhǎng)假的最后一天，我們來(lái)到了研訓(xùn)院，繼續(xù)中小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)課程。今天，給我們授課的都是一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。</h3> <h3>上午的課程由陳波老師主講，她給我們帶來(lái)的課程內(nèi)容主要有:1.英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)；2.外研版初高中英語(yǔ)教材分析；3.教學(xué)資源利用和開(kāi)發(fā)。</h3> <h3>通過(guò)陳老師的講解，我們了解到英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)有:語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、文化品格。</h3> <h3>教學(xué)不僅僅是教授學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)技能，還應(yīng)該在此過(guò)程努力培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，情感態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)導(dǎo)向。</h3> <h3>陳老師在對(duì)初中教材進(jìn)行分析。初中教材每個(gè)單元側(cè)重不同的學(xué)習(xí)能力，所以課型當(dāng)然也不同。</h3> <h3>陳老師特別提到基于每個(gè)老師的素養(yǎng)不同，學(xué)科知識(shí)也是不同的。</h3> <h3>陳老師向我們講解了高中教材編寫(xiě)的總體思路。只有了解到教材思路，我們才能知道如何教學(xué)的重難點(diǎn)所在，才能備好課，上好課。</h3> <h3>陳老師還給我們列舉了一些課型案例，并進(jìn)行了分析，講解。</h3> <h3>陳老師還介紹了一些提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力的途徑。</h3> <h3>最后，陳老師鼓勵(lì)我們多進(jìn)行些教學(xué)資源的發(fā)掘。</h3> <h3>最后，陳老師還邀請(qǐng)了一些新教師進(jìn)行教學(xué)困惑和經(jīng)驗(yàn)的分享，通過(guò)各位老師們的分享，我收獲頗豐。</h3> <h3>下午，由楊飛老師給我們帶來(lái)一堂"基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的中學(xué)英語(yǔ)課堂觀(guān)察"講座。</h3> <h3>楊老師通過(guò)LICC課堂觀(guān)察范式的講解，使我們了解到這種專(zhuān)業(yè)的課堂觀(guān)察模式，不僅可以謀求學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的改善，還可以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。</h3> <h3>接下來(lái)，楊老師向我們?cè)敿?xì)介紹了這LICC課堂觀(guān)察范式的具體操作流程，和所用到的工具。</h3> <h3>并且，楊老師還讓我們觀(guān)看了優(yōu)秀教師教學(xué)視頻，然后列舉出該教師在課堂中提到的問(wèn)題的特點(diǎn)。大家都進(jìn)行了積極發(fā)言。</h3> <h3>最后，楊老師進(jìn)行了總結(jié),并強(qiáng)調(diào)了教師的提問(wèn)應(yīng)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生參與。</h3> <h3>通過(guò)，三天的培訓(xùn)，我深深體會(huì)到自己還有很多理論知識(shí)需要補(bǔ)充，教學(xué)就是要不斷研究，改進(jìn)，才會(huì)變得更好。</h3>