<h1><font color="#b04fbb"> 對(duì)煙臺(tái)的這次互聯(lián)網(wǎng)+物理課堂研討會(huì)期待已久。這是一次引領(lǐng)思想、轉(zhuǎn)化理念的起航篇，也是一場模式展示、改革研討的探索路。</font></h1><h1><font color="#b04fbb"> 果然，今天的兩節(jié)展示課，不負(fù)眾望。有理念的瞬間轉(zhuǎn)變，有頭腦的豁然開朗，有見識(shí)的陡然開闊，有思想的靈感迸發(fā)。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 學(xué)習(xí)引發(fā)科技的進(jìn)步，科技的進(jìn)步帶動(dòng)學(xué)習(xí)的更深入。互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)的平臺(tái)有太多，今天我們是借助12學(xué)平臺(tái)走進(jìn)物理教學(xué)課堂。</font></h1><h1><font color="#167efb"> 來吧，讓我們先走進(jìn)棲霞實(shí)驗(yàn)中學(xué)韓曉飛老師的《光的傳播》。</font></h1> <h1><font color="#39b54a"> 孩子們一坐定，就立馬登陸平臺(tái)，參與這么新式的學(xué)習(xí)課堂，爭先恐后哦！</font></h1> <h1><font color="#ed2308"> 學(xué)習(xí)了光源的定義與分類，讓我們來練一練。</font></h1><h1><font color="#ed2308"> 瞧，靚照頭像點(diǎn)亮了，完成練習(xí)了。加油↖(^ω^)↗</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 看及時(shí)的統(tǒng)計(jì)，你做對(duì)了嗎？這么一目了然，孩子，可得好好學(xué)，展示優(yōu)秀的自己哦!</font></h1> <h1> 精力高度集中，快快讀懂老師推送的任務(wù)，看看我們組實(shí)驗(yàn)的任務(wù)是什么？</h1> <h1><font color="#167efb"> 不同小組，領(lǐng)到了不同任務(wù)。你來操作，他來協(xié)助，我來拍照。</font></h1> <h1><font color="#ed2308"> 孩子啊，要想拍出最佳現(xiàn)象，想一想，是不是要尋找最佳角度呀！</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 曬完各組現(xiàn)象，一起總結(jié)規(guī)律后，大家一起來看看光的傳播在身邊都有哪些應(yīng)用吧。帶上耳機(jī)，看看老師為你準(zhǔn)備了什么?_?</font></h1> <h1><font color="#ff8a00"> 互聯(lián)網(wǎng)+的課堂，可阻擋不了咱物理要進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的腳步??</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 這么看還是那么看?看什么呢？剛剛接觸物理的初三孩子，正走在實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岣叩奶剿髀飞吓?⊙o⊙)</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 拉伸、收縮、移動(dòng)，我們組按部就班，步驟嚴(yán)謹(jǐn)，現(xiàn)象清晰，多有趣的實(shí)驗(yàn)啊！</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 不僅要觀察，更要記錄下來。不同小組不同任務(wù)，看你的，看我的，大家的現(xiàn)象一樣嗎?小孔成像到底是什么特點(diǎn)呀？</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 有些亂嗎？老師來幫你捋一捋。Flash動(dòng)畫將所有的變化呈現(xiàn)給你看，一動(dòng)解千變，生動(dòng)又直觀。do you understand?</font></h1> <h1>考考你，理解掌握了嗎？</h1> <h1><font color="#39b54a"> 看來這一知識(shí)點(diǎn)還需再來講解一番。學(xué)習(xí)中遇到困難是正常的，老師與你一起解決它。</font></h1> <h1><font color="#ff8a00"> 隨機(jī)總結(jié)后，這是老師給你的導(dǎo)圖，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，鞏固本節(jié)學(xué)習(xí)。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 大數(shù)據(jù)時(shí)代，超級(jí)速度、超級(jí)直觀，不用問詢，不用等候，哪個(gè)題目需要講解，無需統(tǒng)計(jì)不需要求。直接點(diǎn)開，大家一起研究研究。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 熱鬧的初三現(xiàn)象課結(jié)束了，再來走進(jìn)龍口南山雙語學(xué)校王恭訓(xùn)老師沉穩(wěn)的初四規(guī)律課堂。</font></h1> <h1><font color="#ed2308"> 素昧謀面的孩子們，王老師只能隨機(jī)抽取一位同學(xué)讀一讀這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)了?！捎秒S機(jī)功能</font></h1> <h1><font color="#ed2308"> 整節(jié)課堂，自我展示與小組凝聚貫穿始終，個(gè)體的表現(xiàn)與整體的優(yōu)勝息息相關(guān)，初四大孩子的學(xué)習(xí)激情，高漲依舊。</font></h1> <h1><font color="#39b54a">自主學(xué)習(xí)</font></h1> <h1><font color="#39b54a">出示問題</font></h1> <h1><font color="#39b54a">提示搶答</font></h1> <h1><font color="#39b54a">搶到先機(jī)</font></h1> <h1><font color="#39b54a">應(yīng)加幾分</font></h1> <h1><font color="#39b54a">加分成功</font></h1> <h1><font color="#39b54a">再次機(jī)會(huì)</font></h1> <h1><font color="#39b54a">積極踴躍</font></h1> <h1><font color="#ed2308"> 這樣的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生樂此不疲，不自覺地陷進(jìn)學(xué)習(xí)的漩渦。who? why? what?三W問題在不自覺中得以解決；知識(shí)、能力在過程中加以提升。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 掌握的怎樣？一起來做一做。</font></h1><h1><font color="#167efb"> 正答率百分?jǐn)?shù)顯示，選擇情況柱形圖說明，誰對(duì)誰錯(cuò)名字標(biāo)記。學(xué)習(xí)參與度、做題速度、準(zhǔn)答比度，這樣的課堂沒有“逃脫的幸運(yùn)”，只有“隱形的翅膀”，帶著孩子們暢游課堂。</font></h1> <h1><font color="#167efb">孩子們學(xué)的精力集中，老師聽的深入認(rèn)真。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 微課視頻多次出現(xiàn)在不同環(huán)節(jié)，互聯(lián)網(wǎng)依然可以加上原有的課堂元素。</font></h1> <h1><font color="#ed2308"> 拍照推送，展示自我。是積極性的激勵(lì)，又能確認(rèn)解題標(biāo)準(zhǔn)。<br> 看似無心更有心，這是優(yōu)秀課堂聽著舒暢、學(xué)得順利、效果倍加的設(shè)計(jì)妙處。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb">一節(jié)課，游刃有余，有始有終。</font></h1> <h1><font color="#ed2308"> 珍惜的時(shí)光格外短暫，兩節(jié)課帶來了新視覺，又引發(fā)出新思想，意猶未盡。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb">福山劉主任主持集體會(huì)議</font></h1> <h1><font color="#ed2308"> 劉主任對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+物理課堂進(jìn)行了指導(dǎo)性評(píng)價(jià):<br>新課堂增加了課堂平臺(tái)的包容性；<br>新課堂采取了多樣性的課堂形式；<br>新課堂完美地解決了形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 最后兩位老師分別說課交流設(shè)計(jì)過程心得及反思。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 聽課過程中，思緒萬千。課堂的改革一直在探索，這次教學(xué)方式的變革，是科技進(jìn)步后教育方式與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)果。聽課過程中給我的感覺是，課堂不是給別人看的課堂，而是帶領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的陣地，讀、看、想、展、議、練，在新的學(xué)習(xí)平臺(tái)下，帶動(dòng)學(xué)生不由自主地身心投入學(xué)習(xí)，在大數(shù)據(jù)反饋中，激勵(lì)孩子們認(rèn)真積極地對(duì)待學(xué)習(xí)。<br> 看的出，兩位老師的課都是精心準(zhǔn)備的，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也是極佳的。當(dāng)教師把教學(xué)當(dāng)做一件認(rèn)真的工作，學(xué)生收獲的就不僅僅是知識(shí)，更有老師潛在的思想、學(xué)習(xí)的品質(zhì)以及思維方式的影響。<br>當(dāng)然，教學(xué)方式的改革還在探索中，怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂茫荒苓^分地依賴，還需斟酌研究。</font></h1><div><font color="#167efb"> </font></div>