實驗幼兒園教師業(yè)務(wù)能力提升（三）------學(xué)習(xí)分享

嬌

<h3>　　為了更好的發(fā)揮教師外出學(xué)習(xí)的實效性和輻射作用，豐富校本教研形式，進(jìn)一步發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的引領(lǐng)作用，我們實驗幼兒園制定了教師外出聽課匯報制度，每次外派教師學(xué)習(xí)，回來后以匯報課或講座的形式向全園教師作匯報展示！以達(dá)到資源共享，給予教師專業(yè)引領(lǐng)、開闊教師的視野的目的！</h3> <h3>　　活動初期，由門園長為授課教師進(jìn)行了鼓舞，她提到“學(xué)無止境”，希望今天在場的老師們能迅速的轉(zhuǎn)換身份，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用！</h3> <h3>　　蔡茹老師解讀“學(xué)習(xí)故事”。她將“什么是學(xué)習(xí)故事？學(xué)習(xí)故事分哪幾部分？如何寫學(xué)習(xí)故事？”進(jìn)行了詳細(xì)的理論解讀！</h3> <h3>　　陸嬌老師針對“學(xué)習(xí)故事”如何在工作中開展進(jìn)行了分析！她依據(jù)我們園所的園本記錄并結(jié)合學(xué)習(xí)故事，講解去填寫屬于自己的學(xué)習(xí)故事的方式方法！</h3> <h3>　　王偉老師解讀“幼兒的行為觀察”。通過系統(tǒng)的講解讓大家知道什么是觀察？觀察什么？如何觀察？</h3> <h3> 丁逸偉老師針對于“幼兒主題活動實施策略”進(jìn)行解讀！通過問題引領(lǐng)實施主題，并加以事例來闡明主題是什么？實施的策略及方法！</h3> <h3>　　外出學(xué)習(xí)教師的匯報活動，充分的發(fā)揮了“走出去，請進(jìn)來”學(xué)習(xí)的作用，共享學(xué)習(xí)資源，使培訓(xùn)效果得以重現(xiàn)和輻射，真正達(dá)到了“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效果，對提高全體教師教育教學(xué)水平起到了促進(jìn)作用。</h3> <h3>　　活動最后，于園長為本次活動做點評！在表揚四位授課教師的精彩講座的同時也提出幾點希望：希望我們的教師能把自己的所學(xué)所想傾囊相授！希望學(xué)習(xí)故事的經(jīng)驗?zāi)茉谌珗@進(jìn)行普及！更希望全員教師都能用加倍的愛心、細(xì)心、耐心來對待我們的孩子，讓實驗幼兒園的明天更美好！</h3> <h3>　　此次活動搭建了一個分享平臺，充分發(fā)揮了外出學(xué)習(xí)的作用。使教師真正做到“走出去、帶回來”，有效地實現(xiàn)了教育資源的共享，這種“輪流學(xué)習(xí)，大家受益”的交流方式，將更好地提高本園教師的業(yè)務(wù)能力，加快教師的專業(yè)化發(fā)展，使我園的保教水平邁向一個個新的臺階。</h3><h3><br></h3><h3> 撰稿：陸嬌</h3><h3> 制作：陸嬌</h3><h3> 攝影：潘秀輝</h3><h3> 王楊</h3>