2017.10.11 東烏旗名師學(xué)員赴無錫培訓(xùn)每日快報(bào)劉樂 <h3> 十月的無錫秋高氣爽，金桂飄香，綻紅瀉綠。東烏旗名師工作室訪學(xué)研修活動(dòng)如期而至。聽到培訓(xùn)老師貼近一線教師實(shí)際地解讀，看到培訓(xùn)方式情景化，綜合化，使得遠(yuǎn)道求學(xué)的我們?yōu)榻窈髱滋斓呐嘤?xùn)平添了幾分期待。</h3> <h3> 10日上午開班第一課，無錫市錫山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任，現(xiàn)任錫山區(qū)教育局副局長的孟曉東老師為我們上了生動(dòng)精彩的一課。孟老師積極倡導(dǎo)并踐行"生長性課堂"，主張課堂應(yīng)有三種文化的呈現(xiàn)：體現(xiàn)開放的合作文化、體現(xiàn)民主的對話文化 、體現(xiàn)科學(xué)性的探究文化。全新的培訓(xùn)體驗(yàn)帶來的不正是我們需要的啟迪和喚醒？</h3> <h3> 10日下午，錫山教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部主任嚴(yán)育洪老師帶來一場令人感觸頗深的講座。嚴(yán)老師為了營造一種比較輕松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生學(xué)得有趣、有勁，支持學(xué)生預(yù)習(xí)、鼓勵(lì)學(xué)生探究、倡導(dǎo)學(xué)生合作。這些觀點(diǎn)既符合新課程理念又有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教研的功力怎一個(gè)"好"字了得！</h3> <h3> 11日上午，工作室學(xué)員按學(xué)科的不同分成小學(xué)語文組 、小學(xué)數(shù)學(xué)組 、中學(xué)語文組和中學(xué)數(shù)學(xué)組，分別去往不同的學(xué)校觀摩課堂教學(xué)。我們小學(xué)語文組的老師們有幸聽到倪凱顏名師工作室兩位老師風(fēng)格迥異展示課。課程意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、人本意識(shí)、主題意識(shí)和整合意識(shí)不同程度地凸顯。構(gòu)建詞句訓(xùn)練體系，層層深入，呈現(xiàn)了簡簡單單教語文的范例。兩位老師的課堂可圈可點(diǎn)的之處不少，我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)贊！</h3> <h3> 中學(xué)語文組的老師們觀摩了查橋中學(xué)三位老師的課堂教學(xué)，朱曉曦老師《作文語言的升格訓(xùn)練》娓娓道來，黃麗蓉老師《如何設(shè)計(jì)好人物描寫》的行云流水，張?jiān)蠋煛锻饷裁鑼憽返挠哪瑱C(jī)智，以及張?jiān)闹v座《巧婦慎為無米之炊記敘文教學(xué)如何選用素材問題》的新穎別致，讓老師們看到了語文教學(xué)的詩與遠(yuǎn)方。</h3> <h3> 11日下午，東烏工作室學(xué)員與倪凱顏名師工作室的老師們展開了關(guān)于"人本課堂創(chuàng)生"的研討與交流。工作室的六位成員分別向我們闡述了自己的理念和心得。其中來自蕩口實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陸芳老師向我們講解了她是如何跟學(xué)生"玩"古文的，令我們印象深刻，茅塞頓開。不禁思考，是否可以將她的做法應(yīng)用到我們的教學(xué)中？</h3> <h3> 專家的智慧與博學(xué)，同伴的互助與激勵(lì)，班主任暖心無不助推我們提升自己、改進(jìn)教學(xué)的信心。兩天的研修生活結(jié)束了，但追求高效課堂的我們?nèi)栽诼飞稀? </h3>