<h3><b> 時(shí)值黃昏，天色漸濃，點(diǎn)點(diǎn)星光慢慢爬上天空。漆工中心小學(xué)楊敏校長(zhǎng)帶領(lǐng)校級(jí)和行政班子成員踏上了我們的完小夜訪之路。夜訪之路，道深且長(zhǎng)。中心小學(xué)規(guī)劃了兩條線路參與到完小的家訪中，一隊(duì)由楊敏校長(zhǎng)帶隊(duì)來(lái)到了程家完小，另一隊(duì)由蘇克明等領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)到了余倉(cāng)小學(xué)。此次夜訪定位建檔立卡戶和特困生，通過(guò)夜訪的方式來(lái)推動(dòng)家校合作和學(xué)校扶貧工作，做到“特別關(guān)注、精準(zhǔn)扶貧、推進(jìn)我校教育資助工作”。</b></h3> <h3><b> 親其師，信其道。在家訪的途中，楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：就是因?yàn)橛屑以L我們才能了解到關(guān)于學(xué)生的更多、更深層次的信息，這樣才能更好的開(kāi)展家校工作，推進(jìn)扶貧工作。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>關(guān)愛(ài)不減</b></font></h1> <h3><b><br></b></h3><h3><b> 隨即，在炊煙裊裊中，我們來(lái)到了第一個(gè)孩子戴含儀的家中，她是程家小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，父母常年在外務(wù)工，是一名留守兒童。</b></h3><h3><b> 楊校長(zhǎng)與爺爺奶奶促膝長(zhǎng)談，讓我們更加了解到她的實(shí)際生活情況，實(shí)在令人心疼。先是學(xué)生本人被查出患有先天性的心臟病，然后她的家人2013年因?yàn)槲赋鲅ㄙM(fèi)巨額醫(yī)藥費(fèi)，雪上加霜的是家庭房屋因年久失修，無(wú)法居住，不得不借錢建房。這三者直接導(dǎo)致家庭背負(fù)巨額外債，家庭生活艱苦。但這些都折滅不了孩子的希望。</b></h3><h3><b> 楊校長(zhǎng)在最后對(duì)爺爺奶奶提出了自己的想法和鼓勵(lì)：在農(nóng)閑多陪陪孩子，雖然家中的情況不理想，但是我們可以給孩子的愛(ài)不能缺少。眼前的困難只是暫時(shí)的，要相信生活因?yàn)榕?huì)變好的！</b></h3> <h3><b> 離開(kāi)戴含儀家后，楊校長(zhǎng)和老師們前往第二個(gè)學(xué)生家中，行走在路上，楊校長(zhǎng)與同行的老師們進(jìn)一步交流戴含儀的學(xué)習(xí)和生活情況?！爸R(shí)改變命運(yùn)”也許是這些學(xué)生家庭的唯一希望，祝愿他們都能為全家撐起一片藍(lán)天。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>以樂(lè)觀面對(duì)不幸</b></font></h1> <h3><b> 在這次的家訪中，有一個(gè)孩子讓我們每個(gè)人都印象深刻，他叫官弼康，這個(gè)8歲的男孩身上重重的心理包袱。這是一個(gè)瘦瘦小小的男孩子，見(jiàn)到了我們，他的目光躲閃著、要么低頭要么看別處。在和她奶奶的談話中才了解到，幾年前他的爸爸鋃鐺入獄，媽媽不久便離家出走了，只剩下一個(gè)80歲的奶奶照顧著他，住在一個(gè)瓦房里，直到前兩年，瓦房也不能住了，就借住在孩子的親戚家中。</b></h3><h3><b> 這個(gè)孩子承當(dāng)了太多不屬于他這個(gè)年齡的心理負(fù)擔(dān)。如果沒(méi)有這次家訪，我想我們也不會(huì)了解到孩子這么沉重的一面。曹琦斌校長(zhǎng)和晏七姩主席蹲下身，對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行了鼓勵(lì)。這是一個(gè)比同齡人還要堅(jiān)強(qiáng)的孩子，希望他能坦然面對(duì)生活中的不幸，樂(lè)觀、勇敢的生活。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>心的橋梁</b></font></h1> <h3><b> 學(xué)生李欣茹是一個(gè)孤兒，父親因?yàn)楦伟┒ナ?，母親早已改嫁他人，她目前跟隨爺爺奶奶居住在大伯家中，爺爺奶奶靠著務(wù)農(nóng)為生。楊校長(zhǎng)了解情況后親切地與李欣茹聊起了家常，了解她的生活和學(xué)習(xí)，詢問(wèn)她在生活學(xué)習(xí)中所遇到的困難。李欣茹在與楊校長(zhǎng)的交談中并不怎么講話，這也是人之常情，這孩子經(jīng)受了生活這么大的打擊卻還能和普通孩子一樣學(xué)習(xí)生活已是樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)！楊校長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“你的家庭是不幸的，但你是一個(gè)幸運(yùn)兒，你有疼愛(ài)你的爺爺奶奶和大伯，所以你要努力學(xué)習(xí)，為大伯爭(zhēng)氣，不讓爺爺奶奶擔(dān)心、難過(guò)！”最后，楊校長(zhǎng)還留了自己的聯(lián)系方式，囑咐李欣茹和他的家人，在有困難、有需要時(shí)可以找楊老師。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b> 這便是家訪的意義所在吧，通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生即使不在學(xué)校，也能繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的言語(yǔ)與反饋。不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解與支持，還加深了了教師與家長(zhǎng)的感情。這是我們每一位老師都值得去做的一件事情。</b></h3> <h3><b> 一個(gè)多小時(shí)很快便過(guò)去了，與家長(zhǎng)們一一道別，走出屋子，外面夜色如墨，踩著鋪滿落葉的鄉(xiāng)間小路，走回學(xué)校踏上歸程。家訪路上風(fēng)景甚好，受益匪淺。</b></h3>