<h1><b><font color="#b04fbb"> 著名學(xué)者波斯納提出教師的成長公式是：教師成長=教學(xué)過程+反思。教師只有通過不斷反思，才能使自己從“教書匠”逐步成長為“教育家”。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 為促進(jìn)青年教師成長，提升青年教師的執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效益，推進(jìn)課程改革步伐，自10月12日至10月26日，十一中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂對16年和17年入職教師進(jìn)行聽評課，19位年輕教師在授課過程中采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作進(jìn)行授課。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 為使以后教學(xué)揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個新的高度、新的境界。</font></b><b><font color="#b04fbb">每位老師針對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入認(rèn)真的教學(xué)反思，即總結(jié)出講課中的亮點(diǎn)，又查找出需改進(jìn)的不足之處……</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">語文:閆靜靜老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 閆靜靜老師教學(xué)反思</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>亮點(diǎn)：</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.尊重學(xué)生主體地位，學(xué)生明確自學(xué)任務(wù)，先獨(dú)立思考，后小組討論，然后交流展示，最后教師點(diǎn)撥。2.協(xié)調(diào)學(xué)生講與教師引導(dǎo)的關(guān)系。學(xué)生講透徹明白的，不再重復(fù)；學(xué)生講的不明白的，先讓其他同學(xué)補(bǔ)充，補(bǔ)充有難度時(shí)，再引導(dǎo)回答。3.小組競賽比較好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>不足：</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.課件上的自學(xué)指導(dǎo)不能保證所有學(xué)生都動起來，因?yàn)闀系墓串嬁臻g有限，有的學(xué)生不往書上寫。2.朗讀的訓(xùn)練在本課中進(jìn)行的不夠。3.關(guān)注學(xué)生的面稍窄，應(yīng)該讓更大范圍的同學(xué)參與到交流展示中來。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">數(shù)學(xué):韓婭婷老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 韓婭婷老師教學(xué)反思<br></b><b>亮點(diǎn):<br></b><b>1.每節(jié)課前口算練習(xí)，簡單兩位數(shù)的加減乘除口算題，培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力。2.</b><b>利用導(dǎo)學(xué)案，使用先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練模式，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的能力。<br></b><b>不足:<br></b><b>1.后半節(jié)課講的太多，學(xué)生基本上在聽，動嘴但是沒有動手，這一點(diǎn)非常不好，應(yīng)該讓學(xué)生做題，然后找錯誤并改正。2</b><b>.雖然有小組合作，但是沒有充分利用好小組，沒有體現(xiàn)出兵交兵。</b><b>3.時(shí)間沒有把握好，當(dāng)堂訓(xùn)練沒有時(shí)間做。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">數(shù)學(xué):林碧穎老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 林碧穎老師教學(xué)反思<br></b><b>亮點(diǎn):<br></b><b>1.教學(xué)設(shè)計(jì)完整，思路清晰。2</b><b>.講學(xué)練結(jié)合，讓學(xué)生加深理解與記憶。</b><b>3.自主預(yù)習(xí)，同桌討論，提升課堂效率。<br></b><b>不足:<br></b><b>1.學(xué)生活動少，課堂氛圍不活躍，應(yīng)設(shè)計(jì)形式新穎的學(xué)生活動。2</b><b>.教學(xué)目標(biāo)沒能充分落實(shí)，沒及時(shí)關(guān)注學(xué)情，要調(diào)整教學(xué)方法。</b><b>3.減法法應(yīng)給學(xué)生時(shí)間熟悉，當(dāng)堂檢查學(xué)生掌握情況。4</b><b>.例題講解不夠詳細(xì)，應(yīng)板書詳細(xì)講解解題步驟思路。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">數(shù)學(xué):邵娜娜老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 邵娜娜老師教學(xué)反思<br></b><b>亮點(diǎn)：<br></b><b>1.借助洋蔥數(shù)學(xué)微課教學(xué)，知識生動直觀，豐富課堂知識容量。2.當(dāng)堂訓(xùn)練，及時(shí)反饋。<br></b><b>不足：<br></b><b>1.可討論問題較少，深入挖掘教材，創(chuàng)造更多討論機(jī)會；2.當(dāng)堂反饋換成紙質(zhì)更好，用視頻集體回答不能突出個性化問題。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">英語:蘆洋老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 蘆洋老師教學(xué)反思<br></b><b> 亮點(diǎn)：<br></b><b>1.課程利用導(dǎo)學(xué)案，小組合作等教學(xué)，提高課堂效率。2.運(yùn)用思維導(dǎo)圖，拓展學(xué)生思維，加強(qiáng)學(xué)生記憶。3.課程設(shè)計(jì)完整。<br></b><b>不足:<br></b><b>1.課堂語速太快，在說指令時(shí)要緩慢、親和、有力。2. 重復(fù)太多，應(yīng)去掉漢語全英授課。3. 課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)略多，應(yīng)把更多時(shí)間留給學(xué)生去閱讀，多給學(xué)生展示機(jī)會。4.學(xué)生調(diào)動面不夠大，應(yīng)更大面積地調(diào)動起學(xué)生，提高他們的參與度。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">英語:梁文文老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 梁文文教學(xué)反思<br></b><b>亮點(diǎn)：</b></font></h1><h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)前后銜接，導(dǎo)學(xué)案中4個Part給學(xué)生明確的指向性。</b><b>2.課堂用語準(zhǔn)確，與學(xué)生配合比較默契。</b><b>3.最后一部分運(yùn)用思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，提高學(xué)習(xí)效率。<br></b></font></h1><font color="#b04fbb"><b>不足：</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.沒有更多地關(guān)注學(xué)生，應(yīng)在從細(xì)節(jié)上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握程度，提高學(xué)生“學(xué)”的效率。</b><b>2.時(shí)間把握欠缺，前后時(shí)間分配不均。</b><b>3.應(yīng)注意對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，對某些掌握較快的學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拔高，提出更高的要求。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">化學(xué):沙若巖老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 沙若巖老師教學(xué)反思<br></b><b>亮點(diǎn)：</b></font></h1><h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.采用小組合作引導(dǎo)學(xué)生歸納化學(xué)式的意義，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和合作意識。2隨學(xué)隨練，設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)題型和中考相關(guān)題型，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)擴(kuò)展提升。</b></font></h1><font color="#b04fbb"><b>不足：</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.本節(jié)課與前面知識有一定的銜接性，課程的安排上對舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)更好。2.化學(xué)式的定義可以進(jìn)行的慢一點(diǎn)。3.課堂應(yīng)變能力不足，難點(diǎn)的處理方式可以更多樣。4.再少講一點(diǎn)。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">化學(xué):李月茹老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 李月茹老師教學(xué)反思<br></b><b>亮點(diǎn):<br></b><b>1.上課富有激情。</b><b>2.語言表達(dá)能力強(qiáng)</b><b>3.教態(tài)自然大方。</b><b>4.聲音洪亮。5。利用口訣突出知識重點(diǎn)。<br></b><b>不足:</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.課堂講授時(shí)間過長，給予學(xué)生思考以及討論時(shí)間太少，學(xué)生活動過少，課堂氣氛不活躍。</b><b>2.知識點(diǎn)相應(yīng)練習(xí)過少，且講的不夠深入。</b><b>3.教學(xué)方式單一，不能調(diào)動學(xué)生的積極性。</b><b>4.重難點(diǎn)把握的不精確。5</b><b>.問題表述不明確。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">歷史:許世貝老師講課</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 許世貝老師教學(xué)反思</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">亮點(diǎn):</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">1.上課先立規(guī)矩。2.拋出問題讓學(xué)生帶著問題自己探究，全部動起來。3.用表格歸納知識一目了然。4注重細(xì)節(jié)把握，強(qiáng)調(diào)多看目錄，年代的微妙變化及難寫字當(dāng)堂練習(xí)等。5貫穿德育情感教育，課堂聯(lián)系人生。</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">不足:</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">1.重點(diǎn)不夠突出，分封制用時(shí)過少。2.分封制部分導(dǎo)入不夠順暢，銜接還需改善。3.下課時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生必須熟記哪一部分的內(nèi)容。4.有些知識的講解不夠準(zhǔn)確，比如分封制的目的、內(nèi)容、作用的講課不夠深入，西周的暴露是周厲王而不包括周幽王等。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">地理:李真真老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 李真真老師教學(xué)反思</b><b><br></b><b>亮點(diǎn)：</b></font></h1><h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.小組解決復(fù)習(xí)題，注重學(xué)生合作互助精神培養(yǎng)2.講練結(jié)合，及時(shí)強(qiáng)化所學(xué)知識3.教材掌握熟練，教態(tài)自然4.能與生活相聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)習(xí)對生活有用的地理的新理念</b></font></h1><font color="#b04fbb"><b>不足：</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.時(shí)間控制不夠合理，預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有在一堂課內(nèi)完成。2.課堂應(yīng)變能力比較欠缺，不能很好的應(yīng)對學(xué)生情況。3.對學(xué)生的肯定性評價(jià)相對較少，不利于激發(fā)學(xué)生積極性。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">生物:李慧老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 李慧老師教學(xué)反思<br></b><b>亮點(diǎn):</b></font></h1><h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.教學(xué)設(shè)計(jì)完整，思路清晰，語言流暢。2.</b><b>小組合作探討，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，主動探究新知識結(jié)合導(dǎo)學(xué)知識清單，提高學(xué)習(xí)效率。</b><b>3.教學(xué)中知識與實(shí)際生活中例子相結(jié)合，加深學(xué)生理解與記憶。<br></b></font></h1><font color="#b04fbb"><b>不足:</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.語言不嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生回答的問題沒有及時(shí)糾正。</b><b>2.課堂上應(yīng)加強(qiáng)記憶環(huán)節(jié)并結(jié)合多個練習(xí)題進(jìn)行鞏固，訓(xùn)練環(huán)節(jié)少。</b><b>3.小組合作沒有完善到位，提出的問題不清晰，沒有通過板書呈現(xiàn)出來。4.</b><b>在教學(xué)中應(yīng)以引導(dǎo)為主，多提出問題，激發(fā)思考。同時(shí)應(yīng)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，不能把疑問放在課下。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">政治:毛寧老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 毛寧老師教學(xué)反思<br></b><b>亮點(diǎn):</b></font></h1><h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.環(huán)節(jié)較為完整，語言較為流暢。2.課堂氣氛比較活躍，學(xué)生回答問題積極性較高。3.邏輯結(jié)構(gòu)較為完整，知識點(diǎn)之間關(guān)系清晰。</b></font></h1><font color="#b04fbb"><b>不足:</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.語言上姿態(tài)較高，過于強(qiáng)勢，讓學(xué)生難以接受。2.學(xué)生活動組織較少，不能充分鍛煉學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。3.缺少課堂反饋達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)，課堂最后只有背誦，不能充分體現(xiàn)課堂效果。4.作業(yè)布置上過于單一，不能充分落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">實(shí)踐(英語興趣培養(yǎng)):劉苪老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 劉芮老師教學(xué)反思<br></b><b>亮點(diǎn)：</b></font></h1><h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.形式豐富，教學(xué)過程中運(yùn)用了圖片、歌曲、視頻、游戲的形式，吸引了學(xué)生興趣。2 .用小組合作和計(jì)分制的教學(xué)模式，培養(yǎng)了學(xué)生合作和競爭意識。3 .重點(diǎn)講了萬圣節(jié)相關(guān)知識，使學(xué)生對萬圣節(jié)有所了解，并學(xué)到了相關(guān)英語單詞。</b></font></h1><font color="#b04fbb"><b>不足：</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1 .不夠自信，緊張放不開，語言有重復(fù)現(xiàn)象。2 .語速太快，語調(diào)太平，講故事不夠生動精彩。3 .課堂紀(jì)律沒有維持好。 4 .備課工作沒有做到位，沒有提前了解學(xué)情，計(jì)分制運(yùn)用的不夠熟練。</b></font></h1><div><br></div> <h1><b><font color="#ed2308">實(shí)踐(國學(xué)):張婷婷老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 張婷婷老師教學(xué)反思</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>亮點(diǎn)：</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.講課很有激情，備課充分.2.教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，能充分帶動起學(xué)生來.3.教學(xué)形式多樣，調(diào)動了學(xué)生的興趣。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>不足：</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.語速稍快，要有抑揚(yáng)頓挫之感2.教學(xué)內(nèi)容有些多，能讓學(xué)生說的盡量再刪減3.可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一個課堂筆記本.</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">微機(jī):張娟老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 張娟老師教學(xué)反思<br></b><b>亮點(diǎn):</b></font></h1><h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.結(jié)構(gòu)合理、環(huán)節(jié)齊全；2.課件準(zhǔn)備較充分；3.重點(diǎn)突出、難點(diǎn)巧妙突破；4.教學(xué)目標(biāo)明確，主要采用任務(wù)驅(qū)動法、演示法等教學(xué)方法，課堂效率較高；5.運(yùn)用自主探究和小組合作教學(xué)方式，學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)操作多，有效調(diào)動了學(xué)生的積極性；6.教態(tài)自然、大方，有親和力。</b></font></h1><font color="#b04fbb"><b>不足:</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.教師演示操作有點(diǎn)多，教師可只演示學(xué)生易錯點(diǎn)，其它找學(xué)生上臺演示；2.小組合作中，對學(xué)生知識點(diǎn)的掌握檢測反饋少一些，可以提前告知學(xué)生完成任務(wù)后；3.加強(qiáng)小組合作后的評價(jià);4.課堂最后留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自由操作練習(xí)會更好；5.對于微機(jī)組長的設(shè)置，可以任命那些文化成績較差、操作能力強(qiáng)的學(xué)生為組長，增強(qiáng)他們的自信心</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">微機(jī):王偉老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 王偉老師教學(xué)反思<br></b><b>亮點(diǎn):<br></b><b>1.教師專業(yè)技能熟練。 2.組間競爭運(yùn)用好。 3.學(xué)生操作熟練。<br></b><b>不足：<br></b><b>1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，氣氛不強(qiáng)。2.練習(xí)題應(yīng)多聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。3.多設(shè)置一些組間競爭的題目，設(shè)置練習(xí)題應(yīng)新穎些4.課下叫學(xué)生復(fù)習(xí)課上內(nèi)容5.應(yīng)多調(diào)動學(xué)生積極上臺表演。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">音樂:趙懷軍老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 趙懷軍老師教學(xué)反思</b><b><br></b><b>亮點(diǎn):</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.課的結(jié)構(gòu)完整，導(dǎo)入有新意2.能夠拓展延伸讓學(xué)生更加了解！3.課件準(zhǔn)備充分 4.知識點(diǎn)講解有側(cè)重點(diǎn)，并巧妙突破難點(diǎn)</b></font></h1><font color="#b04fbb"><b>不足:</b></font><h1><font color="#b04fbb"><b>1.缺少范唱環(huán)節(jié)2.多走下講臺和學(xué)生互動，3.應(yīng)該及時(shí)給學(xué)生更正唱的不準(zhǔn)的地方。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">體育:于小強(qiáng)老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 于小強(qiáng)老師教學(xué)反思</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>亮點(diǎn): </b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.課堂組織比較嚴(yán)密。2.同學(xué)們在開始的運(yùn)球以及中間的分組練習(xí)和最后的體能練習(xí)比較認(rèn)真，敢于做動作，充分調(diào)動學(xué)生積極性，享受籃球運(yùn)動的快樂。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>不足:</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 1.沒有做完整的籃球單手肩上投籃動作，整個課堂需要一個高潮。2. 球性練習(xí)部分，高拋球接擊地反彈球同時(shí)跨右腳動作沒有考慮到學(xué)生們的學(xué)情?？梢該Q做其他練習(xí)。3.立臥撐練習(xí)對于女學(xué)生們來說有難度，應(yīng)該降低難度。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">美術(shù):劉林筱老師講課</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 劉林筱老師教學(xué)反思<br></b><b>亮點(diǎn):</b></font></h1><h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.課的結(jié)構(gòu)完整，有新意 2.能夠根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行拓展 3.課件準(zhǔn)備充分 4.知識點(diǎn)講解有側(cè)重點(diǎn)，并巧妙突破難點(diǎn)</b></font></h1><font color="#b04fbb"><b>不足:</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>1.展示變體美術(shù)字應(yīng)用時(shí)，范圍可更加廣闊一些2</b><b>.在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，可將幾個字分派給各小組分別完成。3.設(shè)計(jì)的字體可以提出具體要求，如個性鮮明，易懂耐看，符合使用目的，富有時(shí)代感4.展示點(diǎn)評環(huán)節(jié)，展示學(xué)生作品過多 教師點(diǎn)評不具體。</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，而科學(xué)、有效的教學(xué)反思可以減少遺憾，</font></b><b><font color="#b04fbb">可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容嶄新的呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式，教學(xué)反思是教師成長的“催化劑”!</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 希望青年教師在教學(xué)過程中常思常進(jìn)，愈思彌新，厚積薄發(fā);期盼你們在青春的舞臺上早日綻放自己的光彩，早日成為教育界的名師!</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">讓我們牢記十九大報(bào)告對青年的寄語：“廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國夢的生動實(shí)踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！”</font></b></h1>