<h3> 近幾年，國家全面啟動(dòng)課程改革，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，將書法等元素融入中小學(xué)課程教材體系。一手好字是教師的職業(yè)基本功，是教師形象和水平的象征，也是教師職業(yè)水準(zhǔn)的表現(xiàn)。為此，烏市第四十四小學(xué)積極響應(yīng)國家號(hào)召，2017年秋季開學(xué)伊始學(xué)校將教職工人員書法培訓(xùn)和推動(dòng)全校學(xué)生寫字教育作為平時(shí)教育教學(xué)工作的一部分重要內(nèi)容。</h3> <h3> 盼望著，盼望著，第一次書法培訓(xùn)終于在千呼萬喚中始出來，10月6日下午，在學(xué)校組織下，全校教師，上至校長，下至保安一起進(jìn)行了硬筆書法的學(xué)習(xí)。正可謂是“墨香校園”的時(shí)代到來，只見大家興趣濃厚，各個(gè)都聚精會(huì)神的聽著老師的授課。教師培訓(xùn)由陳松元老師和甘樂樂具體負(fù)責(zé)。陳老師根據(jù)民漢合校的實(shí)際情況出發(fā)，制定了符合學(xué)校發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，從最基本的“雙姿”到規(guī)范漢字的書寫，后期帶領(lǐng)老師們走進(jìn)經(jīng)典，臨摹經(jīng)典碑帖，逐步步入書法學(xué)習(xí)的殿堂。</h3> <h3> 陳老師從每個(gè)筆畫的起筆、行筆、收筆等基本筆法講起，邊講邊示范，老師們聽的津津樂道。 </h3> <h3> 陳松元老師是四十四小學(xué)書法教師，系中國教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)委員，擔(dān)任自治區(qū)蒲公英計(jì)劃2015、2016屆班主任，2017屆助教工作，天山區(qū)蒲公英計(jì)劃教學(xué)總管，在自治區(qū)蒲公英計(jì)劃等一系列跟進(jìn)學(xué)習(xí)中具備了一定的筆墨臨帖功夫。2012年開展國家級(jí)“雙語”書法課題研究，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</h3><div><br></div> <h3>看，他們聽得多認(rèn)真。</h3> <h3>瞧，他們寫的多仔細(xì)。</h3> <h3> 除了全校硬筆書法班培訓(xùn)還開設(shè)了軟筆書法班，軟筆書法班學(xué)員以近幾年受訓(xùn)各級(jí)各類蒲公英計(jì)劃學(xué)員和校領(lǐng)導(dǎo)為核心力量，再從各個(gè)學(xué)科組選拔民、漢各一名老師組成軟筆書法班。軟筆班以全疆蒲公英計(jì)劃的教學(xué)模式作為培訓(xùn)的支撐。每周五下午大家齊聚在書法室，感受著中國書法文化帶給大家的魅力。從規(guī)范“雙姿”到線條練習(xí)，大家都從中感受到了學(xué)習(xí)書法的樂趣和不易。</h3> <h3>民語系老師阿不杜熱依木江說，我現(xiàn)在的心情又激動(dòng)，又擔(dān)心，一定要學(xué)出個(gè)名堂來。學(xué)員初次嘗試畫線，陳松元老師不厭其煩的逐一指導(dǎo)，在這樣細(xì)心的鼓勵(lì)下，老師們也大膽的嘗試起來。</h3> <h3> 雖然時(shí)間短暫，但老師們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情卻很長情。相信不久以后，我校所有教師在提高自己書法技法的同時(shí)也能強(qiáng)化寫字教學(xué)技能，更能夠用科學(xué)規(guī)范的方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的書寫，給學(xué)生起到良好的示范作用！教師書法培訓(xùn)的開始為四十四小推進(jìn)書法進(jìn)校園，創(chuàng)建書法特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><div><br></div><div>圖文:王晶</div><div>編輯:陳松元</div>