“愛心護(hù)成長(zhǎng)，留守不孤單”橋頭鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童心理輔導(dǎo)課程培訓(xùn)

為進(jìn)一步提高留守兒童的心理素質(zhì)，疏解留守兒童心理壓力，幫助留守兒童健康快樂的成長(zhǎng)。11月24日上午，橋頭鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“

2018-11-26

高新區(qū)紅十字關(guān)愛留守兒童心理輔導(dǎo)走進(jìn)馬洪中學(xué)

為了能更多地了解學(xué)校留守兒童的心理健康情況，幫助留守兒童快樂成長(zhǎng)，5月20日，高新區(qū)紅十字關(guān)愛留守兒童心理輔導(dǎo)走進(jìn)馬洪中學(xué)，

2021-05-20

“心動(dòng)六一·關(guān)愛留守兒童”心理輔導(dǎo)公益活動(dòng)——育塅示范學(xué)校

為了營(yíng)造心理健康氛圍，引導(dǎo)廣大師生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)自身發(fā)展的重要性，提高自我成長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性。今天，由湘鄉(xiāng)市婦聯(lián)主

2018-05-29

守護(hù)心靈，呵護(hù)成長(zhǎng)——學(xué)生心理輔導(dǎo)活動(dòng)

健康的心理是孩子健康成長(zhǎng)的必要條件。為了加強(qiáng)對(duì)“成長(zhǎng)困境學(xué)生”的心理輔導(dǎo)，關(guān)注和保障他們的身心健康，把心理教育落到實(shí)處，

2020-11-11

家校共育 助力成長(zhǎng)

“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！?，——蘇霍姆林斯基，這是一

2021-05-27

家校共育 靜待花開

學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的理解、支持和參與，家委會(huì)對(duì)于學(xué)校來說是必不可少的團(tuán)體組織，為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與了解，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委

2021-04-28

卓雅中學(xué)五六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函

尊敬的五六年級(jí)家長(zhǎng):　　您好！　　我們深知:孩子們的每一張笑臉都承載著家長(zhǎng)的殷切期望和美好憧憬；我們

2021-05-08

宏橋?qū)W校開展中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)

為保證我校教育教學(xué)工作正常開展，營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定祥和的教學(xué)秩序，宏橋?qū)W校特召開此會(huì)議。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳

2021-05-12

小夾社區(qū)“學(xué)黨史 知黨恩 跟黨走”紅色觀影活動(dòng)

銘記黨史，不忘初心，使黨員從中國(guó)共產(chǎn)黨走過的風(fēng)云激蕩的歷史中、從黨開創(chuàng)和不斷推進(jìn)的偉大事業(yè)中，從黨全心全意為人民服務(wù)的根

2021-04-13

立足常規(guī)抓教學(xué) 深入檢查促提升——記曹縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎接縣教研室常規(guī)檢查

為切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，2020年12月23日，縣教研室成員在劉洪生主任和李華副主任的帶

2020-12-23