為孩子創(chuàng)設有意義的成長經歷

地點：杭州市西湖去申花路幼兒園，2017年提出“為孩子創(chuàng)設有意義的成長經歷”，從孩子學習過程提出目標：熱情且投入，讓孩子體驗

2023-04-10

“世界咖啡”提高園本教研實效性策略

在幼兒園進行，以教師為主體，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，尋求對策……研訓一體，為了幼兒園，提升保教質量，在幼兒園，以問題為出發(fā)點

2021-07-15

精細化管理培訓促提升 集團化辦學顯優(yōu)勢

為促進集團各校精細化管理，深化集團化辦學內涵發(fā)展，2022年10月14日，西疇縣教育體育局“‘精’字教育”集團召開精細化管理工作

2022-10-15

幼兒園課程文化建設實踐與思考

對文化的選擇，提煉而形成的課程理念和形態(tài)，踐行怡樂課程，怡樂是載體，上下左右關系存在，讓兒童自己能做的事情，不能速成，做

2021-10-22

2021湖北省省級培訓師高級研修班（語文、學前）開班儀式

??原省教育廳巡視員，教育廳教育處孫處長講話，??作為培訓師應講什么，1.根據(jù)當?shù)匦枨螅?.根據(jù)興趣和特長等，??怎么聽課，1.不需

2021-07-13

最美的遇見，造就最美的詩和遠方

盛夏七月，相逢似歌；熱情如火，初心如磐。來自祖國各地的教育人，為了共同的教育夢想相聚在北京師范大學，走進“全國語言文字工

2021-07-11

創(chuàng)設以兒童為中心的游戲化環(huán)境

游戲需要你教嗎？需要你去觀察。集體教學也可以去用情景化，游戲進行，就是要創(chuàng)設以兒童為中心的環(huán)境，涂鴉區(qū)必須在戶外，音樂區(qū)

2021-05-22

常州市藻江花園幼兒園參觀（三）

先讓孩子走進資源場，你想了解什么，你用什么方式表達，利用家庭資源，分享交流所看，記錄交流，孩子們發(fā)現(xiàn)了更多的信息獲得更多

2021-04-16

常州市藻江花園幼兒園參觀（二）

2021-04-16

常州市藻江花園幼兒園參觀（一）

生態(tài)隨處可見，每一寸景都可以開發(fā)課程，管理團隊，一套班子，所想，所悟，經歷了三所幼兒園，與孩子一個高度，向美而行，美麗團

2021-04-16