組建多元團隊 “雙減”研修先行——東坎實小教師發(fā)展共同體之“四有”好教師團隊篇

“特教引領(lǐng)深秋始，惟愿枝間子初成”。為了促進學校教師更好、更快地成長，在“雙減”形勢下充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，弘揚“

2021-11-01

充分運用信息技術(shù) 助力“雙減”提質(zhì)增效 ——第二實驗小學開發(fā)區(qū)校區(qū)舉辦“信息技術(shù)2.0與學科融合”評比大賽

為了落實“雙減”政策下的信息技術(shù)2.0提升工程，切實提高課堂效率，提升教師信息化素養(yǎng)和應用能力，近日，蓬萊第二實驗小學開發(fā)區(qū)

2021-10-25

揚信息技術(shù)之帆 創(chuàng)課堂教學之美——區(qū)信息技術(shù)與課堂教學融合研討活動

為加快信息技術(shù)與教育教學的深度融合，提高廣大教師的教育信息化水平，全面推進信息技術(shù)與課堂教學深度融合專項活動，2021年10月

2021-10-27

信息技術(shù)與數(shù)學學科深度融合——新橋鎮(zhèn)中心小學信息技術(shù)2.0技術(shù)支持的課堂講授課例研討活動

　　為進一步提升我鎮(zhèn)中小學教師信息技術(shù)應用能力，推動教師主動適應信息化，人工智能等新技術(shù)革命，全面促

2021-09-24

你若盛開，清風自來

歲月如歌，經(jīng)年路上行走，倚窗看雨，檐前聽風，在光陰偪仄的甬道里行走，在塵世的薄涼間，綻放生命的芳華。寧靜的光陰，在微微蕩

2019-09-24