齊努力，共前進――相衙鎮(zhèn)中心小學手機微課制作經(jīng)驗分享

在微課與課堂融合的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，學生對重點的再呈現(xiàn)、再突破時，教師對課堂的掌控能力、對小組學習狀態(tài)的調節(jié)能力以及教師

2017-11-23