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經(jīng)典詠流傳 悅讀共成長(zhǎng)一一南陽(yáng)市第三小學(xué)四二班班級(jí)風(fēng)采(四）
（通訊員：李虹）五千年文化，三千年詩(shī)韻。用古雅的詩(shī)詞與跳動(dòng)的音符相碰出美麗的火花，演繹出世界最華麗的樂(lè)章！《經(jīng)典詠流傳》
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經(jīng)典詠流傳 悅讀共成長(zhǎng)一一南陽(yáng)市第三小學(xué)四二班班級(jí)風(fēng)采(四）
（通訊員：李虹）五千年文化，三千年詩(shī)韻。用古雅的詩(shī)詞與跳動(dòng)的音符相碰出美麗的火花，演繹出世界最華麗的樂(lè)章！《經(jīng)典詠流傳》
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經(jīng)典詠流傳 悅讀共成長(zhǎng)一一南陽(yáng)市第三小學(xué)四二班班級(jí)風(fēng)采(四）
（通訊員：李虹）五千年文化，三千年詩(shī)韻。用古雅的詩(shī)詞與跳動(dòng)的音符相碰出美麗的火花，演繹出世界最華麗的樂(lè)章！《經(jīng)典詠流傳》
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經(jīng)典詠流傳 悅讀共成長(zhǎng)一一南陽(yáng)市第三小學(xué)四二班班級(jí)風(fēng)采(四）
（通訊員：李虹）五千年文化，三千年詩(shī)韻。用古雅的詩(shī)詞與跳動(dòng)的音符相碰出美麗的火花，演繹出世界最華麗的樂(lè)章！《經(jīng)典詠流傳》
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經(jīng)典詠流傳 悅讀共成長(zhǎng)一一南陽(yáng)市第三小學(xué)四二班班級(jí)風(fēng)采(四）
（通訊員：李虹）五千年文化，三千年詩(shī)韻。用古雅的詩(shī)詞與跳動(dòng)的音符相碰出美麗的火花，演繹出世界最華麗的樂(lè)章！《經(jīng)典詠流傳》
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經(jīng)典詠流傳 悅讀共成長(zhǎng)一一南陽(yáng)市第三小學(xué)四二班班級(jí)風(fēng)采(四）
（通訊員：李虹）五千年文化，三千年詩(shī)韻。用古雅的詩(shī)詞與跳動(dòng)的音符相碰出美麗的火花，演繹出世界最華麗的樂(lè)章！《經(jīng)典詠流傳》
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心兒怦怦跳一一南陽(yáng)市第三小學(xué)四（2）班班級(jí)風(fēng)采（二）
(通訊員：李虹）教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓勵(lì)。一一第斯多惠（德）第六單元的主題是童年生活。在單元扉頁(yè)上
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刮出快樂(lè) 刮出榜樣一一南陽(yáng)市第三小學(xué)四（2）班班級(jí)風(fēng)采展示（一）
（通訊員李虹）孩子的成長(zhǎng)需要一片晴朗的天空，家長(zhǎng)和老師的贊美和肯定能給予孩子一片晴朗的天空。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比聽(tīng)到父
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刮出快樂(lè) 刮出榜樣一一南陽(yáng)市第三小學(xué)四（2）班班級(jí)風(fēng)采展示（一）
（通訊員李虹）孩子的成長(zhǎng)需要一片晴朗的天空，家長(zhǎng)和老師的贊美和肯定能給予孩子一片晴朗的天空。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比聽(tīng)到父
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擊鼓傳花一一南陽(yáng)市三小四四班“趣味游戲”作文教學(xué)
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓勵(lì)。一一第斯多惠（德）游戲是兒童的天性，只有快快樂(lè)樂(lè)活動(dòng)，才能開(kāi)開(kāi)心心作文
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南陽(yáng)市三小李虹??
