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登峰小學(xué)，三年三班第三屆“閱讀?悅讀”主題讀書分享會(huì)。
為了鼓勵(lì)孩子們積極進(jìn)行閱讀，同時(shí)給孩子們一方展示的平臺(tái)。9月15日下午，利用校本課時(shí)間，我們?nèi)?三中隊(duì)舉行了第三屆“閱讀?悅
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登峰小學(xué)，三年三班第三屆“閱讀?悅讀”主題讀書分享會(huì)。
為了鼓勵(lì)孩子們積極進(jìn)行閱讀，同時(shí)給孩子們一方展示的平臺(tái)。9月15日下午，利用校本課時(shí)間，我們?nèi)?三中隊(duì)舉行了第三屆“閱讀?悅
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登峰小學(xué)，三年三班第三屆“閱讀?悅讀”主題讀書分享會(huì)。
為了鼓勵(lì)孩子們積極進(jìn)行閱讀，同時(shí)給孩子們一方展示的平臺(tái)。9月15日下午，利用校本課時(shí)間，我們?nèi)?三中隊(duì)舉行了第三屆“閱讀?悅
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小小《中國美食》品鑒會(huì)——登峰小學(xué)二年三班班級(jí)活動(dòng)之二
中國的飲食文化淵源流長，一個(gè)菜系的形成和它的悠久歷史與獨(dú)到的烹飪特色分不開。同時(shí)也受到了這個(gè)地區(qū)的自然地理、氣候條件、資
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小小《中國美食》品鑒會(huì)——登峰小學(xué)二年三班班級(jí)活動(dòng)之二
中國的飲食文化淵源流長，一個(gè)菜系的形成和它的悠久歷史與獨(dú)到的烹飪特色分不開。同時(shí)也受到了這個(gè)地區(qū)的自然地理、氣候條件、資
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小小《中國美食》品鑒會(huì)——登峰小學(xué)二年三班班級(jí)活動(dòng)之二
中國的飲食文化淵源流長，一個(gè)菜系的形成和它的悠久歷史與獨(dú)到的烹飪特色分不開。同時(shí)也受到了這個(gè)地區(qū)的自然地理、氣候條件、資
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小小《中國美食》品鑒會(huì)——登峰小學(xué)二年三班班級(jí)活動(dòng)之二
中國的飲食文化淵源流長，一個(gè)菜系的形成和它的悠久歷史與獨(dú)到的烹飪特色分不開。同時(shí)也受到了這個(gè)地區(qū)的自然地理、氣候條件、資
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兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶
扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢，長長一生莫非這樣一場游戲吧，細(xì)細(xì)一線，卻想與整座天空拔河，上去，再上去，都快看不見了，
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兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶
扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢，長長一生莫非這樣一場游戲吧，細(xì)細(xì)一線，卻想與整座天空拔河，上去，再上去，都快看不見了，
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享團(tuán)隊(duì)魅力，展思維風(fēng)采——記一年級(jí)"整理與復(fù)習(xí)"課堂教學(xué)觀摩研討及登峰、新城、長城、水師營片區(qū)研討活動(dòng)
\"整理與復(fù)習(xí)\"是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一種重要課型，一堂好的整理復(fù)習(xí)課，不僅能幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納梳理，形成體系，更可以發(fā)
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