謝謝！作為數(shù)學老師，對這些知識的了解不說必要也是需要的，我不過是把接觸到的知識作了一番整理，以散文形式寫了出來。至于“癡迷”也談不上，只能說還保留著一份愛好。你的點評對我是種鞭策！

謝謝鼓勵！

知識之間是相互貫通的，分科不過是基于研究需要而做出的劃分。數(shù)學與哲學的連貫古來有之，許多科學家都是橫跨學科的學者，如牛頓既是物理學家、數(shù)學家，還是哲學家，他有一本著作，就叫《自然哲學的數(shù)學原理》。

謝謝鼓勵！

我與禇鶴先生從幼兒園同學到小學，可稱得上發(fā)小，文中的描寫對我來說是那么熟悉與真切，與他一樣，我對生我養(yǎng)我的這片土地懷有深深的情感。感謝禇鶴先生帶我走進那魂牽夢繞的舊地。

有人說年齡不是資本，只是累贅，其實不盡然。有一種氣質，不因時光荏苒而暗淡其輝，相反卻愈久彌香?！鞍涯挲g藏在相冊里，永遠做快樂的自己”，說得好！心態(tài)年輕有助于形象年輕，懷著愉悅平和的心態(tài)走向未來的歲月。

燕子老師聚焦于你，果然是“慧眼識珠”，不是么？如此優(yōu)雅的畫面即是證明。時光的流逝，沒有在你身上留下明顯的年輪，是時光駐留嗎？不！是氣質與心態(tài)挽留了時光！ 當然，形象是一個方面，攝影與制作也是重要因素，以綠色為基調(diào)的畫面配以綠色的模板，更顯得和諧清新，富有春天氣息。借此機會為燕子老師的攝影與制作鼓掌！

北戴河，將深厚的文化底蘊與優(yōu)美的海濱景色集于一身，稱其為“避暑勝地”，實至名歸！文章介紹了北戴河的過往及近況，似乎在閑談家常，又似乎在作導游式講解，能讓讀者產(chǎn)生一種實地游覽的沖動。為作者不凡的文字駕馭能力鼓掌！

數(shù)學海洋深不可測，不要說個人，就整個人類而言，都難究其底！本文只是管中窺豹，說“熔具象與抽象于一爐”，高抬了！謝謝鼓勵！