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“優(yōu)化集體備課 促進(jìn)課堂建設(shè)”蘭州新區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)中心教研組暨馬興骨干教師工作室教研活動(dòng)
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提升備課質(zhì)量，拓寬教研領(lǐng)域，共享集體智慧，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分發(fā)揮中心教研組和骨干教師工作室的作
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“優(yōu)化集體備課 促進(jìn)課堂建設(shè)”蘭州新區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)中心教研組暨馬興骨干教師工作室教研活動(dòng)
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提升備課質(zhì)量，拓寬教研領(lǐng)域，共享集體智慧，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分發(fā)揮中心教研組和骨干教師工作室的作
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溫嶺游學(xué)之感
7月22日早上5:40，一個(gè)空氣中彌漫著青草味和麥香的早晨，我坐著舅舅的車(chē)疾駛在前往機(jī)場(chǎng)的路上，“我要去溫嶺”，心中充滿(mǎn)著興奮，
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