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與詩(shī)同行，一路有你——記漣源市實(shí)驗(yàn)學(xué)校210班詩(shī)歌朗誦會(huì)
詩(shī)歌是一顆耀眼的明珠。詩(shī)歌是文明的精神支柱。今天，漣源市實(shí)驗(yàn)學(xué)校210班全體同學(xué)相聚一堂，一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意中，敞開(kāi)心扉，釋放
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“典”“書(shū)”星光 熠熠生輝 ——金瀟小學(xué)2110查字典比賽、鉛筆字書(shū)寫(xiě)比賽總結(jié)
小字典，是個(gè)寶，獨(dú)立學(xué)習(xí)不可少。遇生字，就請(qǐng)教，獲得知識(shí)真不少。小小的字典,是知識(shí)的源泉,是無(wú)聲的老師，是打開(kāi)識(shí)字大門(mén)的金
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“典”“書(shū)”星光 熠熠生輝 ——金瀟小學(xué)2110查字典比賽、鉛筆字書(shū)寫(xiě)比賽總結(jié)
小字典，是個(gè)寶，獨(dú)立學(xué)習(xí)不可少。遇生字，就請(qǐng)教，獲得知識(shí)真不少。小小的字典,是知識(shí)的源泉,是無(wú)聲的老師，是打開(kāi)識(shí)字大門(mén)的金
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“典”“書(shū)”星光 熠熠生輝 ——金瀟小學(xué)2110查字典比賽、鉛筆字書(shū)寫(xiě)比賽總結(jié)
小字典，是個(gè)寶，獨(dú)立學(xué)習(xí)不可少。遇生字，就請(qǐng)教，獲得知識(shí)真不少。小小的字典,是知識(shí)的源泉,是無(wú)聲的老師，是打開(kāi)識(shí)字大門(mén)的金
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養(yǎng)其根 俟其實(shí)
本周總結(jié)已在刪刪寫(xiě)寫(xiě)間糾結(jié)良久，難以成稿。為何糾結(jié)？看到部分同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)我就憂心，有許多話想說(shuō)。細(xì)想，覺(jué)得這么說(shuō)不合適，就
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家長(zhǎng)如何了解孩子的在校表現(xiàn)？
今天孩子上課認(rèn)真嗎？是否積極舉手發(fā)言了？有沒(méi)有跟同學(xué)講悄悄話？他對(duì)知識(shí)的掌握還好嗎？......相信這些都是家長(zhǎng)們很關(guān)心的問(wèn)題
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我和我的學(xué)生之 —— 突然不想上學(xué)的孩子
陽(yáng)陽(yáng)(化名)感冒了，上周請(qǐng)了兩天假。本周一早上，晨讀鈴響了好一會(huì)兒，陽(yáng)陽(yáng)還沒(méi)有進(jìn)教室，也沒(méi)有請(qǐng)假。我打電話給陽(yáng)陽(yáng)的媽媽?zhuān)瑔?wèn)
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國(guó)慶打卡，瓊游汝城2021
（原來(lái)是民工用餐處?。┌霔l被子故事發(fā)生地舊址：國(guó)家四A級(jí)景區(qū)，坐落在湖南省汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)沙洲村。習(xí)總書(shū)記曾到此視察，在紀(jì)
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感恩遇見(jiàn)
開(kāi)學(xué)第二天，是被孩子們的愛(ài)與溫暖包圍的一天。早上，陸續(xù)走進(jìn)教室的寶貝們熱情地朝我揮手：“邱老師，早上好！”那快樂(lè)的笑臉和
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感恩遇見(jiàn)
開(kāi)學(xué)第二天，是被孩子們的愛(ài)與溫暖包圍的一天。早上，陸續(xù)走進(jìn)教室的寶貝們熱情地朝我揮手：“邱老師，早上好！”那快樂(lè)的笑臉和
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