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小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)分享———突出學(xué)生主體地位
前幾天區(qū)教研室科學(xué)教研員崔老師對(duì)我們的科學(xué)課進(jìn)行了指導(dǎo),崔老師指出科學(xué)課要“做科學(xué)”而不是“教科學(xué)”,要關(guān)注學(xué)生的主體地
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高二(9)班陳嘉露的一天
高二是承上啟下的年級(jí),在高一的基礎(chǔ)上瞄準(zhǔn)高考。高二是彎道超車的年級(jí)。很多人早已沒(méi)有了高一入學(xué)的新鮮感,高考又似乎很遙遠(yuǎn),
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泰國(guó)行,看異國(guó)風(fēng)情。人妖!
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讓愛(ài)傳遞,這個(gè)冬天不再寒冷
我們的班集體就好像一個(gè)溫馨的大家庭,我們時(shí)時(shí)刻刻被同學(xué)的友誼包圍著。這種友誼有時(shí)是一張課桌上的兩對(duì)明眸,有時(shí)是一把花花綠
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朗讀 | 夜聽(tīng)
我喜歡聽(tīng)夜色里的任何聲音,哪怕靜的悄無(wú)聲息。----題記,入夜了,我在月光里聽(tīng)你講的故事。我不說(shuō)話,只聽(tīng)你講。我知道,在聲音
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南昌革命圣地(八一廣場(chǎng)英雄紀(jì)念碑)騰王閣~萬(wàn)達(dá)樂(lè)園兩天研學(xué)游記(1715)
四月十七日,天氣特別的??晴朗,我們的心情有些沉重,因?yàn)槲覀兌己芮宄?,沒(méi)有這些革命先烈,就沒(méi)有我們今天幸福的生活,所以我
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