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郯城縣第二實驗小學(xué)的劉玲老師給我們分享了《讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理》的報告。整個分享從工作經(jīng)歷、網(wǎng)課流程、提交批改、精神引領(lǐng)四個方面進(jìn)行了闡述。劉老師以自己作為案例，把網(wǎng)課的流程從課前、課中到課后娓娓道來。課堂測試?yán)靡曨l會議的形式全批全改，家庭作業(yè)動用小組長的力量，抽批三分之一。用一個個優(yōu)秀的典型，優(yōu)秀的組長，作為一個個發(fā)光發(fā)熱的輻射源，帶動本組學(xué)生長期在一起共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這正像德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說的，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云，推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。 臨