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展風(fēng)采 促成長(zhǎng)——未來(lái)星幼兒園教師公開(kāi)課
公開(kāi)課作為一種教研形式，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)相互交流合作、探究的教學(xué)平臺(tái)。為了更好地開(kāi)展幼兒園的教研活動(dòng)，更深入貫
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展風(fēng)采 促成長(zhǎng)——未來(lái)星幼兒園教師公開(kāi)課
公開(kāi)課作為一種教研形式，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)相互交流合作、探究的教學(xué)平臺(tái)。為了更好地開(kāi)展幼兒園的教研活動(dòng)，更深入貫
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展風(fēng)采 促成長(zhǎng)——未來(lái)星幼兒園教師公開(kāi)課
公開(kāi)課作為一種教研形式，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)相互交流合作、探究的教學(xué)平臺(tái)。為了更好地開(kāi)展幼兒園的教研活動(dòng)，更深入貫
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展風(fēng)采 促成長(zhǎng)——未來(lái)星幼兒園教師公開(kāi)課
公開(kāi)課作為一種教研形式，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)相互交流合作、探究的教學(xué)平臺(tái)。為了更好地開(kāi)展幼兒園的教研活動(dòng)，更深入貫
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展風(fēng)采 促成長(zhǎng)——未來(lái)星幼兒園教師公開(kāi)課
公開(kāi)課作為一種教研形式，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)相互交流合作、探究的教學(xué)平臺(tái)。為了更好地開(kāi)展幼兒園的教研活動(dòng)，更深入貫
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公開(kāi)課作為一種教研形式，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)相互交流合作、探究的教學(xué)平臺(tái)。為了更好地開(kāi)展幼兒園的教研活動(dòng)，更深入貫
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展風(fēng)采 促成長(zhǎng)——未來(lái)星幼兒園教師公開(kāi)課
公開(kāi)課作為一種教研形式，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)相互交流合作、探究的教學(xué)平臺(tái)。為了更好地開(kāi)展幼兒園的教研活動(dòng)，更深入貫
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觀摩出亮點(diǎn) 學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園管理，提高教師業(yè)務(wù)能力，5月24日下午，在教育局片區(qū)督學(xué)和學(xué)區(qū)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我縣其他民辦園園長(zhǎng)一行來(lái)我園開(kāi)展
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觀摩出亮點(diǎn) 學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園管理，提高教師業(yè)務(wù)能力，5月24日下午，在教育局片區(qū)督學(xué)和學(xué)區(qū)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我縣其他民辦園園長(zhǎng)一行來(lái)我園開(kāi)展
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觀摩出亮點(diǎn) 學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園管理，提高教師業(yè)務(wù)能力，5月24日下午，在教育局片區(qū)督學(xué)和學(xué)區(qū)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我縣其他民辦園園長(zhǎng)一行來(lái)我園開(kāi)展
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