惠華學(xué)校-小學(xué)部語(yǔ)文科組教學(xué)風(fēng)采

惠華學(xué)校語(yǔ)文組老師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子指導(dǎo)下繼續(xù)開(kāi)展著教學(xué)工作，秉著“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”的教學(xué)理念將語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行下去。

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惠華學(xué)校語(yǔ)文組

致敬勞動(dòng)節(jié)丨惠華學(xué)子手繪最美勞動(dòng)畫(huà)

勞動(dòng)從不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。繪畫(huà)也是一種艱辛的勞動(dòng)，為了捕捉一個(gè)場(chǎng)景，彰顯一個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)一個(gè)過(guò)程，塑造一個(gè)形

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惠陽(yáng)區(qū)教師發(fā)展中心

以藝抗疫，靜待花開(kāi)——惠華學(xué)校第八周美術(shù)線上教學(xué)

“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”。本是草長(zhǎng)鶯飛，書(shū)聲瑯瑯的開(kāi)學(xué)季，卻因新冠肺炎疫情暫隔了孩子們的上學(xué)路。路雖隔，心不隔。

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惠陽(yáng)區(qū)教師發(fā)展中心

與“課”同行

每個(gè)人的內(nèi)心都沉睡著一個(gè)巨人，一旦巨人醒來(lái)，每個(gè)人都可以成為大成就者。教育的本質(zhì)是喚醒、激勵(lì)和鼓舞，其作用是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

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靜簡(jiǎn)

芳菲四月 夢(mèng)想綻放———愿701班孩子像春天一樣美好

燕子呢喃，梨花入夢(mèng)，東風(fēng)叫醒了四月。四月，帶著一身詩(shī)意，翩然前來(lái)。林徽因說(shuō)，你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間的呢喃，你是愛(ài)

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謙芊益羽

品書(shū)香韻味 享午后時(shí)光

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孟憲中