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科技賦能 一起向未來(lái)
科技是一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，習(xí)近平總書記曾深情寄語(yǔ)當(dāng)代中國(guó)少年兒童，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，做勇于創(chuàng)新的好少
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Teacher付的美篇
清晨，柔和的陽(yáng)光??灑滿了尚城校園，寧?kù)o的校園從甜蜜的睡夢(mèng)中醒來(lái)。一年級(jí)的小可愛(ài)們背著書包走進(jìn)教室，瑯瑯而讀的那一本本書
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??四月清和雨乍晴，坐看葵花向日傾——尚城三年級(jí)與您分享“尚城葵娃”向陽(yáng)快樂(lè)時(shí)光
尚城學(xué)校著力構(gòu)建“國(guó)家課程校本化”、“選修課程超市化”、“活動(dòng)課程常態(tài)化”三位一體的課程體系，培育“內(nèi)外兼修，知行合一”
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尚城學(xué)校著力構(gòu)建“國(guó)家課程校本化”、“選修課程超市化”、“活動(dòng)課程常態(tài)化”三位一體的課程體系，培育“內(nèi)外兼修，知行合一”
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尚城學(xué)校著力構(gòu)建“國(guó)家課程校本化”、“選修課程超市化”、“活動(dòng)課程常態(tài)化”三位一體的課程體系，培育“內(nèi)外兼修，知行合一”
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尚城學(xué)校著力構(gòu)建“國(guó)家課程校本化”、“選修課程超市化”、“活動(dòng)課程常態(tài)化”三位一體的課程體系，培育“內(nèi)外兼修，知行合一”
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尚城學(xué)校著力構(gòu)建“國(guó)家課程校本化”、“選修課程超市化”、“活動(dòng)課程常態(tài)化”三位一體的課程體系，培育“內(nèi)外兼修，知行合一”
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共“課”時(shí)艱，更“尚”一層樓，--四年級(jí)網(wǎng)上教育紀(jì)實(shí)
老師偷偷告訴你們，其實(shí)比起上網(wǎng)課，老師們更喜歡在學(xué)校上課，因?yàn)榭梢钥匆?jiàn)活潑開(kāi)朗聰明伶俐的你們，可以在美麗的藍(lán)色尚城上課，
797 47 41
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