快樂(lè)陪伴我成長(zhǎng)

我和張老師領(lǐng)著孩子們懷著激動(dòng)和喜悅的心情看了走廊兩邊的畫(huà)展！孩子被眼前不同風(fēng)格的畫(huà)吸引住了，有山青水秀的山水畫(huà)、有栩栩如

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鶯歌燕舞

他山之石可以攻玉，學(xué)無(wú)止境！我得好好向人家學(xué)習(xí)！

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鶯歌燕舞

構(gòu)建班級(jí)特色文化，爭(zhēng)創(chuàng)校園書(shū)香班級(jí)---一年級(jí)四班

一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。結(jié)合學(xué)校

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鶯歌燕舞