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讓優(yōu)秀成為習(xí)慣 九（1）班
2022年元月份，本是我們緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)鞏固期，可突如其來的疫情卻打亂了我們原有的計劃。本應(yīng)該在學(xué)校里奮筆疾書，爭分奪秒的我
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做幸福的老師柞水縣城區(qū)第二初級中學(xué) 汪正娥
目前教育的共性問題有：單親家庭多，留守孩子多；養(yǎng)尊處優(yōu)的多，吃苦耐勞的少；衣食無憂的多，勤苦讀書的少；沉迷網(wǎng)絡(luò)的多，專注
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做幸福的老師柞水縣城區(qū)第二初級中學(xué) 汪正娥
目前教育的共性問題有：單親家庭多，留守孩子多；養(yǎng)尊處優(yōu)的多，吃苦耐勞的少；衣食無憂的多，勤苦讀書的少；沉迷網(wǎng)絡(luò)的多，專注
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做幸福的老師柞水縣城區(qū)第二初級中學(xué) 汪正娥
目前教育的共性問題有：單親家庭多，留守孩子多；養(yǎng)尊處優(yōu)的多，吃苦耐勞的少；衣食無憂的多，勤苦讀書的少；沉迷網(wǎng)絡(luò)的多，專注
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做幸福的老師柞水縣城區(qū)第二初級中學(xué) 汪正娥
目前教育的共性問題有：單親家庭多，留守孩子多；養(yǎng)尊處優(yōu)的多，吃苦耐勞的少；衣食無憂的多，勤苦讀書的少；沉迷網(wǎng)絡(luò)的多，專注
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城區(qū)三小 二（1）班 胡鈺涵
你好陽光
