可見作者寫作此文，構(gòu)思精巧\的今昔之慨油然而生！這些景物的描寫，為后文的抒情作了很好的鋪墊。文章的結(jié)尾部分，是采用寫現(xiàn)憶昔丶夾敘夾議的筆法完成的，抒情意味極為強(qiáng)烈，從而表現(xiàn)出作者對云師校摯愛的渾厚感情。 現(xiàn)在回過頭來著看本文的標(biāo)題：巜這里是云師》。表面看來，標(biāo)題很平淡，但是，云師的今昔巨變丶作者的滄桑之感都濃縮在這5個字里，簡簡單單丶平平淡淡的5個字，蘊(yùn)含之深，難以一言道盡！從這里我們也可看出，作者為文舉重若輕，用筆老道。 譚明煜老師不輕易出手，出手便是美文，贊！????????????

云師，現(xiàn)在已是一個歷史性概念。這，對于我們這些曾經(jīng)在那里消耗掉數(shù)十年生命的人來說，是那么扎心，那么不愿意接受。然而，它的確早已是一個歷史概念！ 云陽師范曾經(jīng)是許多學(xué)子人生起步的搖籃，也曾是許多教師拼搏獻(xiàn)身的疆場，它的名字曾響徹巴山蜀水，又好像一顆熠熠閃亮的明星在教育陣地的上空放射光芒。然而，在驚天動地的改革大潮中，隨著三峽電站建設(shè)和新縣城搬遷，原來的云陽師范，隨即消夫在時光的隧道里。 云師才子丶老校友譚明煜老師，懷著深情念舊之心，回到云陽老縣城，踏訪了云陽師范學(xué)校舊址，并以細(xì)膩抒情的筆觸，寫下一篇情文并茂的美文一一巜這里是云師》，談著，不禁讓人唏噓感慨之至！ 文章一開頭，作者敘寫了踏訪云師的緣由，“就是想看看我曾經(jīng)求學(xué)丶工作以及生活了近40年的云陽師范校園”，濃濃的念舊之情溢于言表。如果說這還僅是作者個人的私心之情的話，接著作者用攝影聚焦手法以三個典型鏡頭，即“那里有三棵生長了幾百年的老黃桷樹，一口永不干涸的大水井，還有那承載近百年云師風(fēng)云的滿滿的回憶”，歷史滄桑之感丶濃濃懷念之情立刻把讀者的目光和情緒提振起來，使文章的意旨上升到一個新的層次。話不多，卻有高屋登建瓴之勢，統(tǒng)攝全篇之力，

實(shí)情丶實(shí)事丶實(shí)景，寫的都大實(shí)話，讀后讓人心情沉重，五味雜陳，這就是老年人的現(xiàn)狀，老年人的生活，老年人的命運(yùn)，社會在發(fā)層，世情在墮落，老人在無奈！

豐富生活內(nèi)容，提高欣賞趣味，結(jié)交新的朋友，與快樂健康同行。祝福友朋吉祥平安！??????????????????

希望你永遠(yuǎn)保持好心情，并祝你早日康復(fù)！????????????

看過你與疾病斗爭的故事，感到心痛和痛惜！人來到世上，會遇到各種意想不到的不幸，只熬和斗爭，

陳獨(dú)秀是五四運(yùn)動的總司令，是新文化運(yùn)動的領(lǐng)袖，是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建者和五屆中共中央總書記，兩個兒子為革命獻(xiàn)身，可謂滿門忠烈。陳獨(dú)秀是北大文科學(xué)長，巜新青年》雜志的籌建者和領(lǐng)導(dǎo)者。他是著名的學(xué)者丶詩人丶書法家。平湖秋陽君的四言古詩，謳歌了陳獨(dú)秀的豐功偉績，再現(xiàn)了陳獨(dú)秀作為革命領(lǐng)袖頂天立地的偉大形象，頒揚(yáng)了他錚錚鐵骨不屈不撓的革命精神。這首詩歌充滿激情，語言凝煉，古韻鏗鏘，值得為之點(diǎn)贊！ 平湖秋陽是云陽著名文史工作者石志全同志的微信網(wǎng)名。該同志已退休多年，年屆古稀，但興趣廣泛，好學(xué)不倦，尤愛詩文，文章發(fā)表于多家報刊，近來又有詩文集出版行世，成績斐然。??????????????????

好詞！??????????????????