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【西湖小學(xué)】【教育教學(xué)】【2020第189期】 聯(lián)合教研匯力量 校際交流共成長(zhǎng)
為進(jìn)一步落實(shí)《南樂(lè)縣教育局關(guān)于開(kāi)展“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶、區(qū)域聯(lián)盟教研”工作的實(shí)施方案》，搭建校際教研交流平臺(tái)，有效提高兩校教師
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“停課不停學(xué)，西小勇向前” 暨南樂(lè)縣西湖小學(xué)第三階段“空中課堂” 拉開(kāi)帷幕
“春暖花開(kāi)日，正是讀書時(shí)”，新的一年，新的氣象，但2020年的春天卻有點(diǎn)兒“別樣”，別樣中卻透露著別樣的力量！受突如其來(lái)的疫
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英雄無(wú)畏，頂天立地的志愿者
武漢封城近兩周，確診數(shù)字持續(xù)上漲。咱們?cè)来寮獯逡步鼉芍芰?，宅在家里不敢出門的人們，依然在不停地刷新聞中度日。信息各種各
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“宅”而不“荒”——木木老師之"宅日常"
當(dāng)這條說(shuō)說(shuō)刷爆朋友圈時(shí)，我崩潰了。因?yàn)?，我是\"我孩子\"的媽媽，我是\"我孩子們\"的老師。我開(kāi)始焦慮、抓狂、失眠……平復(fù)下\"揪心\"
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這是哪班的學(xué)生，竟然這樣過(guò)寒假？——南樂(lè)縣求實(shí)小學(xué)晨曦班學(xué)生假期掠影
寒假伊始，詳細(xì)的作業(yè)單出爐了，我們采取組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)的形式對(duì)孩子們進(jìn)行了分組。霸氣的隊(duì)名，更有斗志！按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，有
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深入課堂抓質(zhì)量 聽(tīng)課評(píng)課促成長(zhǎng)
2019年9月18日，縣教研室一行六人在孟玲偉主任帶領(lǐng)下到我校聽(tīng)評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)工作，李校長(zhǎng)陪同聽(tīng)課。課堂是教研的主陣地和平臺(tái)，教
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深入課堂抓質(zhì)量 聽(tīng)課評(píng)課促成長(zhǎng)
2019年9月18日，縣教研室一行六人在孟玲偉主任帶領(lǐng)下到我校聽(tīng)評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)工作，李校長(zhǎng)陪同聽(tīng)課。課堂是教研的主陣地和平臺(tái)，教
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