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雙減背景下基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
隨著教育改革的深入發(fā)展，對(duì)教育發(fā)揮更加全方位的培養(yǎng)作用提出了更多具體要求。在小學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，不再提倡用做大量的習(xí)題或直
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雙減背景下基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
隨著教育改革的深入發(fā)展，對(duì)教育發(fā)揮更加全方位的培養(yǎng)作用提出了更多具體要求。在小學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，不再提倡用做大量的習(xí)題或直
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拜年了，拜年了，二（4）班的小寶貝們給大家拜年了
爆竹聲中辭舊歲，歡樂(lè)聲中迎新年，二（4）班的寶貝們給大家拜年了：一祝爺爺奶奶福如東海，二祝姥姥姥爺壽比南山，三祝爸爸媽媽萬(wàn)
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湛江市第十九小學(xué)一、二年級(jí)綜合能力測(cè)評(píng)
為貫徹落實(shí)“雙減”精神，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我校本學(xué)期一二年級(jí)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力測(cè)評(píng)，努力讓孩子在輕松愉快的發(fā)展性評(píng)價(jià)
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湛江市第十九小學(xué)一、二年級(jí)綜合能力測(cè)評(píng)
為貫徹落實(shí)“雙減”精神，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我校本學(xué)期一二年級(jí)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力測(cè)評(píng)，努力讓孩子在輕松愉快的發(fā)展性評(píng)價(jià)
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勞動(dòng)最光榮
熱愛勞動(dòng)，是中國(guó)的美德，也是世界的美德，它一代一代的傳承下來(lái)，熱愛勞動(dòng)者，總能受到他人的尊重。勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了
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家校心相連 攜手護(hù)復(fù)學(xué)——市十九小《父母課堂》之心理篇
花開浪漫好時(shí)節(jié)，最美人間五月天。孩子們的健康成長(zhǎng)，我們家校一起護(hù)航。我校為了加強(qiáng)家校之間更加緊密合作，做好孩子們的心理建
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陽(yáng)光正好 喜迎花開 ——湛江市十九小復(fù)課第一天
五月的驕陽(yáng)綻放著光芒，希望與美好盡在路上！春風(fēng)十里，不如校園有你，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)假期的等待，安靜的校園終于迎回了十九小師生，
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停課不停學(xué)，美術(shù)也精彩
2月17日，原本是我們重返校園的日子，可無(wú)情的新冠狀病毒卻阻擋了我們進(jìn)入校園的腳步。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)能阻擋我們返校的日子，
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停課不停學(xué)，美術(shù)也精彩
2月17日，原本是我們重返校園的日子，可無(wú)情的新冠狀病毒卻阻擋了我們進(jìn)入校園的腳步。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)能阻擋我們返校的日子，
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