梁瑞“名師+”研修共同體

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    • 2020-02-28 梁瑞“名師+”研修共同體
      守望，希望??????

      【雁小教師· 朗讀者】辛穎老師

      孩子們，2020年的開頭，異常艱難?？蛇@個寒冬，卻也因?yàn)橐稽c(diǎn)一滴愛的匯聚、一撥一批逆行者的勇敢前行而變得格外溫暖并充滿力量。

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    • 2020-02-28 梁瑞“名師+”研修共同體
      愿山河無恙，人間皆安??????

      【雁小教師·朗讀者】胡微老師

      喜歡春天，今年尤其渴望春天早點(diǎn)來臨，驅(qū)除寒氣，送來溫暖；趕走蕭瑟，迎來生機(jī)；驅(qū)散晦氣，迎來好運(yùn)。人總會在經(jīng)歷中學(xué)會感恩，

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    • 2020-02-20 梁瑞“名師+”研修共同體
      孩子們真棒??????

      童心抗疫 詩歌傳情 ——四年級一班

      莘莘學(xué)子，團(tuán)結(jié)一致；眾志成城，齊心抗疫；共抗疫情，從我做起。四年級一班的同學(xué)們結(jié)合近期學(xué)到的現(xiàn)代詩表達(dá)方法，踴躍嘗試，或

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    • 2020-02-20 梁瑞“名師+”研修共同體
      ??????孩子們真棒！

      童心抗疫 詩歌傳遞愛——四年級二班

      疫情發(fā)生以來，在疫情防控的第一線，每天都有感人的故事發(fā)生。無論是80多歲鐘南山院士的臨危受命，還是醫(yī)護(hù)工作者的請戰(zhàn)“逆行”

    • 2020-02-20 梁瑞“名師+”研修共同體
      危機(jī)也是契機(jī)，生活即是功課！等待著春暖花開與同學(xué)們們相見的那一天??????????

      【雁小有愛 同心防疫】在戰(zhàn)“疫”中成長 ——致雁小親愛的孩子們

      此時此刻，我們正經(jīng)歷著一場超出想象的危機(jī)?！靶鹿诓《尽币咔榈耐蝗缙鋪?，我們整個社會都像是被按下了暫停鍵。似乎頭一次，災(zāi)難

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    • 2020-02-19 梁瑞“名師+”研修共同體
      謝謝校長用心的分享，撥云見日。是的，我們不僅是授業(yè)解惑的老師，更是影響孩子心靈的情緒工作者。化解自己和家長學(xué)生的焦慮，用心體察情緒，傳遞溫暖傳遞愛，“為豐富而美好的生命添彩！”??????

      疫情防控階段當(dāng)中的心理建設(shè)（一）

      關(guān)于疫情防控我們已經(jīng)了解了很多知識，對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我們也從最初的忙碌，甚至于忙亂逐漸適應(yīng)，逐漸進(jìn)入到一個相應(yīng)的常態(tài)化階段，

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