翻閱這個(gè)暑期的精彩花絮， 寶貝的成長與蛻變都?xì)v歷在目， 不論是軍事營里慢慢顯露的堅(jiān)毅目光； 或是獨(dú)立營里每一個(gè)小小的進(jìn)步； 還是探索營里對自己的勇敢突破， 都讓這個(gè)暑假變得特別難忘。??????

再過不多久就要開學(xué)惹， 這個(gè)暑假，有些是精精彩彩，有些是恍恍惚惚…… 實(shí)力寵娃的家長，不僅僅抓住了難得的優(yōu)惠，還把娃送到外面的世界里歷練了一把。 特別寵娃的家長，卻因?yàn)橐缓撩椎莫q豫，和優(yōu)惠和夏令營失之千里~

文明其精神，野蠻其體魄

團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義： 1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，提升員工的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識。通過明確的分工合作，提高團(tuán)隊(duì)共同面對問題時(shí)更好處理問題的能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)為了共同的目標(biāo)而相互配合，更好、更快的完成任務(wù)。 2、拓展訓(xùn)練可以提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力?？梢栽鲞M(jìn)員工間的相互了解，讓員工之間相互包容、相互信任，讓隊(duì)員之間相互尊重，從而拉近員工之間的關(guān)系，讓個(gè)人組成一個(gè)更加緊密的整體。迅速讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)變成一個(gè)人。 3、能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)精神讓隊(duì)員之間認(rèn)識到個(gè)體的差異性，可以讓隊(duì)員去相互學(xué)習(xí)對方身上的優(yōu)點(diǎn)，努力的向更好的方向進(jìn)步。當(dāng)團(tuán)隊(duì)完成某項(xiàng)個(gè)人無法完成的任務(wù)時(shí)，又會反過來激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。 4、還能協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的關(guān)系，增進(jìn)隊(duì)員間的感情。當(dāng)有矛盾出現(xiàn)時(shí)，其他隊(duì)員和團(tuán)隊(duì)中的“領(lǐng)導(dǎo)者”會想法協(xié)調(diào)。隊(duì)員有時(shí)候也會因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的利益而放棄或者暫時(shí)放緩個(gè)人的矛盾，以大局為重。 多次共同面對一些難題后，隊(duì)員之間會更加默契，同甘共苦還能讓隊(duì)員之間相互關(guān)心和體諒，增進(jìn)隊(duì)員之間的感情。

營地教育?簡單來說，一種在戶外以團(tuán)隊(duì)生活為形式，并能夠達(dá)到創(chuàng)造性、娛樂性、和教育意義的持續(xù)體驗(yàn)。通過領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)以及自然環(huán)境的熏陶，幫助每一位營員達(dá)到生理、心理、社交能力以及心靈方面的成長。

營地教育是一種使用技術(shù)訓(xùn)練營，通過訓(xùn)練，讓孩子們掌握極端環(huán)境下的生存自救能力，城市危機(jī)處理能力，增強(qiáng)生存自救意識，并逐步學(xué)會自我服務(wù)、自我教育、自我管理、自我成材，在輕松的學(xué)習(xí)中，快樂的生活。讓孩子在體驗(yàn)與思考的過程中將書本知識轉(zhuǎn)化為最直接的經(jīng)驗(yàn)，豐富孩子的成長經(jīng)歷。

借助戶外拓展訓(xùn)練，提高孩子的心理素質(zhì)，讓孩子建立積極良好的心態(tài)，加強(qiáng)孩子之間彼此的了解和溝通，培養(yǎng)集體主義品質(zhì)，形成優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神，磨練孩子意志，加強(qiáng)紀(jì)律性。啟發(fā)孩子創(chuàng)新意識和轉(zhuǎn)變思維的技巧，真正以團(tuán)隊(duì)為核心，將拓展心得轉(zhuǎn)化到孩子的實(shí)際生活中，使之產(chǎn)生真正的成長與轉(zhuǎn)變。樹立共同的目標(biāo)、責(zé)任感、歸屬感，形成積極主動(dòng)、互助的團(tuán)隊(duì)氣氛。