大家好，我是濰坊經(jīng)濟區(qū)實驗學校的安文慧。今天跟李萍老師讀了《點亮生命燈火》的第二篇《語文教育真諦的探究與反思》。我認為，于漪老師提出的“人文性”觀點，既是語文做為人文科學區(qū)別于數(shù)理化等自然學科的重要特點，更是符合黨的教育方針中“為黨育人，為國育才”的重要前提條件。要能更好的注重“人文性”，就要求我們老師做到“有理想信念、有道德情操”，這又體現(xiàn)出了“四有好老師”的要求。由此可見，語文教學，一定要有自己的學科特點，“人文性”應該比“工具性”更重要。

于漪老師說的“奠基”，我從第一篇中《奠基，奠怎樣的基？》讀出，“基礎教育為學生奠基，讓每名學生都打下扎實的知識技能基礎、良好的做人基礎……”。我認為，“基”就是扎實的知識技能以及價值判斷、傳統(tǒng)美德、創(chuàng)新精神、社會責任感等綜合素質(zhì)。

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愛麗是個熱愛工作、熱愛生活、熱心助人的好同志，是我的好同學、好朋友。??????????????????

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