柏修平

美篇號(hào) 77180355

虛心學(xué)習(xí)，沒(méi)有最好，只有更好！

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    • 2022-07-02 柏修平
      甜甜六月多瞬間， 夏日炎炎美食遍。 雪糕制作入課程， 親自動(dòng)手去實(shí)踐。 戶外游戲心相連， 直接感知親體驗(yàn)。 垃圾分類意識(shí)養(yǎng)， 主題活動(dòng)畫鮮艷。 半日活動(dòng)能力顯， 家訪活動(dòng)溝通圓。 家長(zhǎng)會(huì)議方法傳， 衛(wèi)生消毒環(huán)境全。 榮譽(yù)時(shí)刻獎(jiǎng)狀勉， 孩子高興露笑臉。 盼望九月開學(xué)季， 重返園內(nèi)開心見。 2022.7.2.

      枝江市幼兒園中三班四月份活動(dòng)分享

      甜甜的六月，五彩繽紛的六月，六月的陽(yáng)光，是火辣辣的，我們和陽(yáng)光一起奔跑，一起來(lái)回憶六月那些有愛的美好瞬間吧！夏日炎炎，有

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    • 2022-01-05 柏修平
      美景、美女、美心寫出美文！????????????
    • 2022-01-01 柏修平
      ????????????????????????

      送給10歲孩子的一封信

      媽媽這些日子無(wú)時(shí)無(wú)刻都在激動(dòng)開心中浸泡，那種幸福難以言表。因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，10歲了。多美的年齡，多美事兒?；赝覀円黄鹱哌^(guò)的

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    • 2021-09-01 柏修平
      祝徐啟智老師健康長(zhǎng)壽！??????????????????

      祝徐啟智老師八十歲生日快樂(lè)

      晨有笑容，午有歌詠，晚有好夢(mèng)，閱盡滄桑，依然長(zhǎng)伴彩虹。心態(tài)年少，莫敲晚鐘，權(quán)當(dāng)與梅同，與荷同。樂(lè)于寒冬，喜于謙恭，美于從

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    • 2021-08-10 柏修平
      疫情反撲范圍大，防控工作艱巨雜。接到教育局通知， 三小建團(tuán)隊(duì)出發(fā)。酒店隔離點(diǎn)駐扎,初心不老愛心大。 榜樣領(lǐng)先默無(wú)聞, 中流砥柱苦不怕 。穩(wěn)如泰山病毒殺, 點(diǎn)長(zhǎng)做事風(fēng)格踏。事事謹(jǐn)慎協(xié)調(diào)好,信息人員仔細(xì)查， 繁雜數(shù)據(jù)無(wú)誤差。后生可畏顯本色, 勇往直前英姿颯。 補(bǔ)充力量完美棋,踐行男兒擔(dān)當(dāng)灑。才女教師補(bǔ)崗達(dá), 提供幫助多辦法。展現(xiàn)青春激昂采，同心協(xié)力困難拔。 疫不容緩除害馬,師者不凡碉堡炸。為國(guó)效力三小師, 代代相傳互扶持。 六人:盛愛軍、許莉、饒建國(guó)、嚴(yán)家興、嚴(yán)林、韓晨陽(yáng)六位教師.

      “疫”不容緩 師者不凡——記吳三小在隔離點(diǎn)上的最美“堅(jiān)守者”

      2021年8月，國(guó)內(nèi)多點(diǎn)疫情反撲。本輪疫情波及范圍大，人群面廣，加之多個(gè)不同來(lái)源的輸入病例導(dǎo)致本土疫情疊加，增加了全國(guó)整體疫情

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    • 2021-05-06 柏修平
      真真老師是傳遞正能量的天使，敬業(yè)精神感動(dòng)了無(wú)數(shù)作者，人格魅力影響了無(wú)數(shù)讀者。向真真老師和群里無(wú)私奉獻(xiàn)的朋友們學(xué)習(xí)！

      眾人拾柴火焰高——我的朋友，感謝您們！

      俗話說(shuō)：女人沉迷于愛情時(shí)，智商低于零。我說(shuō)：當(dāng)我沉浸在開心、高興之中時(shí)，智商低至于零，只顧著一時(shí)沖動(dòng)的高興，忘慮后顧之憂

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    • 2021-04-23 柏修平
      書籍力量育信仰, 三小老師閱讀忙。 共讀一本好書籍, 讀書快樂(lè)共分享。 互幫互助向前進(jìn)， 團(tuán)隊(duì)合作力量強(qiáng)。 認(rèn)真研讀激討論， 經(jīng)典《雷雨》同船上。 課余時(shí)間認(rèn)真閱， 勾勾畫畫寫下想。 大家討論喜角色， 各抒己見開口腔。 文學(xué)經(jīng)典光彩魅, 創(chuàng)新分享表演亮。 配合默契呈效果, 角色反串有模樣。 歡笑掌聲下舞臺(tái)， 大家感慨頗多良。 喜聞樂(lè)見方式展， 收獲滿滿品書香。 寫于2021.4.23.

      演繹經(jīng)典，滋養(yǎng)心靈——吳三小三語(yǔ)組“共讀一本書”活動(dòng)

      蘇霍姆林斯基說(shuō)：“無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！敝煊佬拢ń逃摇⑿陆逃龑?shí)驗(yàn)發(fā)起人）說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)

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    • 2021-04-22 柏修平
      學(xué)科思維導(dǎo)圖香, 學(xué)無(wú)止境去分享。 靈性教育新理念， 心智培養(yǎng)實(shí)期望。 云端邂逅學(xué)科框， 邀請(qǐng)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)向。 量身定制合課程， 深入了解實(shí)用方。 出行觀摩展翅翔, 學(xué)科精英載希望。 陜西寶雞行程滿， 參觀聆聽體驗(yàn)項(xiàng)。 錄像視頻細(xì)節(jié)詳, 筆記撰寫精華廣。 照片留駐感動(dòng)人, 思維可視化發(fā)光。 知易行難不投降, 理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)搶。 課堂展示神秘面, 組內(nèi)教研有效強(qiáng)。 學(xué)習(xí)之旅美酒巷, 驚喜疑惑觸動(dòng)想。 撬動(dòng)杠桿提效能, 引領(lǐng)三小冠軍當(dāng)。 寫于2021.4.22.

      心智引領(lǐng) 教育尋根——吳三小赴寶雞“思維可視化”教育實(shí)踐路徑探索學(xué)習(xí)

      根據(jù)調(diào)查情況表明，在傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)中，教師自身的主體地位過(guò)于注重，這樣不僅會(huì)使學(xué)生的思維發(fā)展受到限制，使教師所講述的內(nèi)容

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