鄭老師本節(jié)課教學(xué)有序，層次分明，多媒體運(yùn)用嫻熟，為教學(xué)難點(diǎn)解決提供了非常好的方法。教師教學(xué)親切自然，師生互動(dòng)好，教學(xué)為學(xué)生打開(kāi)了一扇想象的大門(mén)，教師教授認(rèn)真，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情開(kāi)心。??????

林老師的這課具有獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，教態(tài)大方，課堂的氛圍輕松愉快，孩子們能夠在輕松的氛圍中參與音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。猜謎的導(dǎo)入一下把孩子們的注意力都集中起來(lái)，運(yùn)用聲勢(shì)的變化和旋律的起伏吸引學(xué)生，即調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性又能夠?yàn)榻酉聛?lái)的學(xué)習(xí)做鋪墊， 讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，寓教于樂(lè)，效果良好。

薛老師教態(tài)自然，親和力強(qiáng)，教學(xué)活動(dòng)能依據(jù)一年級(jí)小朋友特點(diǎn)開(kāi)展，形式豐富，扎實(shí)有效。

湯老師設(shè)計(jì)有趣，口令清晰，教學(xué)循序漸進(jìn)，由淺入深。??????

鄭老師教學(xué)設(shè)計(jì)有趣，將游戲融入教學(xué)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，生動(dòng)活潑??????

朱老師設(shè)計(jì)合理，教態(tài)親切自然，聲音宏亮。講解清晰到位，學(xué)生學(xué)的認(rèn)著，師生互動(dòng)好。

林老師本節(jié)課設(shè)計(jì)有趣，通過(guò)猜一猜，找一找，判一判等教學(xué)方式，讓學(xué)生在感受體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)線描外形。林老師講解生動(dòng)，富有激情，學(xué)生聽(tīng)的明白認(rèn)真，并能依據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行辨認(rèn)，講解。教學(xué)由淺入深，對(duì)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用熟練??????