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一筆一劃書寫自律人生——記白團鄉(xiāng)東城小學(xué)書寫等級測試總結(jié)
寫字是人的一項重要基本素質(zhì)。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一項重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健身、審美的功能。小學(xué)階段是
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一年好景君須記，正是孩兒鍛煉時！——記白團鄉(xiāng)東壁陽城小學(xué)日常晨練。
網(wǎng)課進行了很長一段時間，孩子們漸漸適應(yīng)了網(wǎng)課節(jié)奏，在學(xué)習(xí)的同時，日常的鍛煉大家也形成了習(xí)慣。每天晨讀前的二十分鐘，我校規(guī)
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關(guān)注文本 探究異同 三位一體 落實要素《母雞》教學(xué)設(shè)計
《母雞》是小學(xué)語文部編版四年級下冊第四單元中的一篇課文。本組教材包括三篇課文，《母雞》是繼《貓》之后老舍先生的另一篇作品
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種下一顆種子，收獲期待與希望。記白團鄉(xiāng)東壁陽城小學(xué)五一班植樹節(jié)種植活動。
想到三年級的孩子們，那個春天，我們一起感受春風(fēng)，放飛手里的風(fēng)箏。這個春天，我們只能隔著屏幕互相見面。用手機彼此交流?？墒?/p>
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寫一封信，連一片情。記白團鄉(xiāng)東壁陽城小學(xué)五一班寫給湖北孩子的一封信。
此次疫情下的網(wǎng)絡(luò)課堂，我總是在思考，如何讓學(xué)生懂的思考生命的寬度，如何在特殊的情況下懂得自律。在和讀寫坊的老師交流時，湖
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寫一封信，連一片情。記白團鄉(xiāng)東壁陽城小學(xué)五一班寫給湖北孩子的一封信。
此次疫情下的網(wǎng)絡(luò)課堂，我總是在思考，如何讓學(xué)生懂的思考生命的寬度，如何在特殊的情況下懂得自律。在和讀寫坊的老師交流時，湖
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寫一封信，連一片情。記白團鄉(xiāng)東壁陽城小學(xué)五一班寫給湖北孩子的一封信。
此次疫情下的網(wǎng)絡(luò)課堂，我總是在思考，如何讓學(xué)生懂的思考生命的寬度，如何在特殊的情況下懂得自律。在和讀寫坊的老師交流時，湖
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寫一封信，連一片情。記白團鄉(xiāng)東壁陽城小學(xué)五一班寫給湖北孩子的一封信。
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寫一封信，連一片情。記白團鄉(xiāng)東壁陽城小學(xué)五一班寫給湖北孩子的一封信。
此次疫情下的網(wǎng)絡(luò)課堂，我總是在思考，如何讓學(xué)生懂的思考生命的寬度，如何在特殊的情況下懂得自律。在和讀寫坊的老師交流時，湖
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